2023年11月28日发(作者：)

《探究铁及其化合物的氧化性和还原性》教学设计

吴忠回民高级中学 高华

一、教学目标

知识与技能：通过金属铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性和还原性的探究实验，

使学生掌握金属铁、氯化亚铁、氯化铁之间的相互转化关系；了解Fe的检验方

3+

法；培养学生的操作技能、观察能力、和分析问题的能力。

过程与方法：通过金属铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性的探究实验，

使学生学会预测物质的性质——设计实验方案进行实验并进行观察——分析实

验现象，得出结论的科学探究方法。通过预测与假设、方案设计、实验记录、分

析归纳。

情感、态度和价值观：使学生学会预测物质的性质，并通过实验探究得到证

实，体验科学探究成功的喜悦；同时培养他们善于与他人合作的良好心理品质。

并通过“身边的化学”等内容，认识铁在促进人体健康中的作用，了解化学知识在

丰富人类生活方面的重要作用。

二、教学重难点

教学重点 ：知识重点是金属铁、氯化铁、氯化亚铁的性质以及相互转化；

方法重点是教会学生探究物质性质的科学方法。

教学难点 ：预测金属铁、氯化铁、氯化亚铁的氧化性、还原性并进行探究

实验的设计。

三、教学方法

情景教学法、实验探究法、多媒体辅助法、对比分析法

四、教学用具

1、药品及试剂：铁粉、铁丝、FeCl溶液、FeCl溶液（加铁粉）、氯水、

32

稀硝酸、酸性KMnO溶液、KSCN溶液

4

2、仪器：小试管5支、药匙、滴管2个

五、教学过程

教学活动 学生活动 设计意图

【创设情景 视频展示】 由缺铁性贫血引

得了缺铁性贫血需要补铁单质观看并思考 出课题，使学生产

吗？铁元素在人体中发生了怎样的变回答问题 生求知的欲望。

化？举例：铁生锈是因为发生了什么 利用课本“氧化还

反应？你熟悉的含铁元素的物质还有学生举例 原反应的广泛存

哪些？ 在”中的图片，加

【多媒体】 深对氧化还原反

硫酸亚铁、氯化铁（注意对比样品的颜分析归纳： 应原理的理解，同

色）、铁矿石等图片，这些含铁元素的按化合价分类 时引出本节课的

物质还可以怎样分类？（引导学生从化 探究主题。

合价角度分析）

【过渡】大家例举了很多含铁元素的物预测：

质，我们不能逐个研究，以Fe、FeCl、 提出探究的主题

20

FeCl为例来探究铁及其化合物的氧化Fe：还原性 和实验目的

3

性和还原性

【板书】探究铁及其化合物的氧化性和 Fe ：氧化性

还原性 和还原性

【问题】预测不同价态的铁元素哪些有

氧化性，哪些有还原性？如何设计实验Fe：氧化性

验证以上的预测？（引导学生从化合价

升降角度分析） 阅读 理解

指导阅读《方法导引》

【引导】使学生在提供试剂中区分常见学生设计可能方案

氧化剂和还原剂，选取合适试剂设计实

验，且预期有明显的实验现象（溶液颜

色变化）说明氧化还原反应的发生而得培养学生的实验

结论。 设计能力，熟悉探

对不同的实验方案给予指导，优化方案 究方法。

【探究实验一】铁单质的还原性

【教师演示】铁丝+稀硝酸

【强调】规范操作、安全实验

【问题】铁单质和稀硝酸反应生成Fe

2+

还是Fe？

3+

【表演小魔术】 设疑激趣

Fe遇KSCN溶液显血红色 掌握三价铁离子

3+

【问题】与稀盐酸反应生成三价铁吗？ 的检验方法

【板书】2H+Fe= Fe+H↑

+2+

2

【问题】+2价铁能不能转化为0价铁？

如果能你们如何设计实验验证？（引导

学生从金属活动性顺序思考）

【强调】验证物质有氧化性，就要验证

该物质与还原性的物质发生氧化还原

反应。反之验证它能与氧化性的物质发

生氧化还原反应。

【问题】如何验证+2价铁的还原性？

【探究实验二】Fe的还原性和氧化性

2+2

对不同方案给予评价指导，确定可行

性方案。

+2

了解实验验证物

质氧化性、还原性

+3

的一般方法。

金属铁——还原性

铁+稀硫酸、+稀硝

酸、+氯气、+硫酸

铜溶液

学生质疑

阅读《工具栏》

FeCl与KSCN溶

3

液反应显红色，而

FeCl不显色。

2

分组实验、观察、

记录、讨论得结论

讨论回答：

FeCl——氧化性

2

Zn和FeCl溶液

2

2+2+

Zn+Fe= Zn+Fe

培养学生的动手

学生设计可能方案

能力，协作能力。

FeCl——还原性

FeCl+硝酸、+氯水

2

+酸性KMnO

4

【质疑】生成Fe溶液颜色变化不明

3+

显，如何证明有+3价铁离子生成？ 分组实验、观察、让学生以实验事

【引导】大家往刚才“无明显现象”的记录、讨论得结论 实为基础，从中得

试管中滴加KSCN溶液试试 出结论并验证结

【板书】2Fe+Cl= 2Fe+2Cl 论

2+3+-

2

【问题】如何验证+3价铁的氧化性？

【探究实验三】Fe的氧化性

3+

对不同方案给予评价指导，确定可行

性方案。 实验、观察、记录、

【板书】2Fe+Fe= 3Fe 讨论得结论

3+2+

【小结】“铁三角”的相互转化

【迁移应用】

1、为什么在FeSO溶液中常常加入铁交流、讨论、回答

4

钉或铁粉？ 巩固金属铁、氯化

2、为什么工业上利用氯化铁溶液腐蚀亚铁、氯化铁的三

铜箔制印刷线路板？ 阅读课本“身边的者转化关系。

学生设计可能方案

FeCl——氧化性

3

FeCl +铁、铜、锌

3

检测反馈 【达标检测】 人宣传有关知识。

【学以致用】硫酸亚铁片为什么要包糖化学”——铁元素

衣？补血剂中为什么要加维C？ 与人体健康，向家

六、板书设计

探究铁及其化合物的氧化性和还原性

预测

0

还原性 Fe Fe+2H==Fe+H↑

+2+

2

2+2+

+2

Fe+Zn ==Fe +Zn

氧化性和还原性 Fe 2Fe+Cl== 2Fe+2Cl

2+3+-

2

+3

氧化性 Fe 2Fe+Fe== 3Fe

3+2+