2024年4月1日发(作者：)

附件四、本校信息技术2.0整校推进实施方案表单（参考）

案例见P41

学校名称

所属区域

一、问题分析

聚焦本校教师信息化教学的现状，梳理当前存在问题

1、 认识不够，缺乏专业理论指导。教师对全国中小学教师信息技术应用能力提升

工程2.0不了解，缺乏自主学习意识。

2、 信息技术应用能力较差。学校专任教师117人，其中近两年入职的新任新任教

师59人，35岁以下教师 72人，由于新任教师中52人非师范类院校毕业，对于信

息技术在各学科中的应用缺乏一定的实践操作能力。应用信息技术辅助课堂教学能

力较弱，老教师对信息技术应用兴趣不足。

3、 设备短缺或使用率低。我校现有47个教学班，其中26个班级配备鸿合、希沃

交互式一体机，配备率为55.32 %，然而教师缺乏技术指导，设备使用率仅为58.64 %。

配备率、使用率较低。教师对当前信息技术辅助课堂教学的各类工具缺乏了解。

4、 教学模式、评价模式较为传统。信息技术没能与教育教学工作相融合。

轮台县第二小学

巴州轮台县（市、区）

二、提升工程2.0整校推进目标

1.研修目标

根据本校当前信息化教学环境及本校教师信息化教学存在的问题确定本校信

息技术2.0整校推进项目研修目标

1、提升管理团队信息化领导能力，结合学校教育教学改革发展目标,形成学校

信息化发展规划和教师培训计划,有效提升管理团队领导全校教师应用信息技术开

展教育教学创新的能力。

2、打造学校信息化骨干团队。推动全体教师应用信息技术，促进学科教育教

学研究能力，提高教学研究水平与效能。教师经过信息技术2.0培训后，了解此项

工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，进行选定任务清单，通过学习提升教师

的业务及信息技术能力。例如：会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及

它们的处理技能；会使用格式工厂等工具进行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用

视频、音频、图片等资源高效制作PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制作微

课开展教学活动；会利用一体机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。以

学科组为单位组织学习使用教学应用 APP。提高指导学科教师信息化教研的能力,

以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。

3、提升教师信息化教学能力。以教学为重点,以课题为导向, 努力提升教师应

用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力,开展教学

问。题研究、,助力学校信息化教学创新。

4、打造高质量的技术应用创新。围绕研修主题,结合学校实际,组织学科教研

组开展竞赛：语文组开展专题教学比赛，微课制作评比；英语组课件制作比赛，说

课比赛等，以信息技术为辅助手段实现以赛促研，以研促教， 研教一体。

2.任务清单分解

根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少4个），以及各

教研组拟完成的任务清单

（1） 本校拟完成的任务清单范围

（一）、校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设。实现全

部一体机配备；建成专门的录播室或配备专门的摄像机；每个办公室配备至少一台

联网电脑；准备一间有联网电脑的教研活动室。

（二）、学校中层及以上领导重视信息化教育，积极配合起引领示范作用。教研室

牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度、效果等问题；组织开展研修

前期的铺垫培训工作；带领教师以教研活动为载体，线上与线下教研活动融合，使

教师不增加负担的基础上，提升业务信息技术能力，从而服务于教学。

（三）、教师经过信息技术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升

的薄弱点，进行选定任务清单，通过学习提升教师的业务及信息技术能力。例如：

会利用网络资源下载图片、文件、PPT、音视频及它们的处理技能；会使用格式工

厂等工具进行WORD,PDF等文件之间的转化；会利用视频、音频、图片等资源高效

制作PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制作微课开展教学活动；会利用一体

机软件中的各项功能及展台，提升课堂教学效率。

（2）各教研组拟完成的任务清单

根据研修目标，选定本校教师拟完成的任务清单范围（至少 4 个），以及各教

研组拟完成的任务清单

（1）、综合教研组：拟完成数字 A2 教育资源获取与评价，A4 数字教育资源管

理，B4 技术支持的发现与解决问题，课堂常用小软件的使用技巧。

（2）、语文教研组：B2 微课的设计与制作以及应用 A3 演示文稿的设计与制作

B9自评与互评活动的设计与组织

（3）、数学教研组：A2 数学教学资源的获取 A3 演示文稿的设计 A5 技术

支持的课堂导入 B2 微课的设计与制作 B3 探究性学习活动设计