2024年4月22日发(作者：)

小班科学亲亲热热一家人教案反思

活动目标：

1、倾听故事，感知熟悉海马，了解海马爸爸“生孩子”的好玩故事。

2、通过观看图片、观赏歌曲和沟通活动，感知动物的特征和生活习

性，了解和体验动物间的感情。

3、仔细倾听别人的叙述，同时也情愿在集风光前叙述自己的阅历。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴

趣。

活动预备：

师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。《幼儿用书》人手一册，

实物展现仪一台。

活动过程：

一、猜谜语，引出海马。

教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。请你猜

一猜，这是什么动物？

二、观赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸哺育小海马的趣事。

教师用实物展现仪放大关于海马的画面，启发幼儿自己看图叙述换面

内容。

教师：画面上有谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？

教师叙述故事《海马爸爸》，感知故事内容。

教师：小海马是谁生的？海马爸爸和妈妈又是怎样哺育他们的孩子的？

三、沟通关于动物亲情的学问和信息。

教师引导幼儿看图，并介绍海洋里的鱼类的亲情之间以及企鹅等动物

爱惜自己宝宝的表现。

教师：你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱惜自己的小宝宝的？

四、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教师：小乌鸦是怎样关爱妈妈的？

五、沟通活动：亲亲热热的动物。

教师：你知道哪些动物和爸爸妈妈特殊亲吗？

鼓舞幼儿展现自己收集的资料或演唱歌曲。

教师小结：在自然界里有很多动物，他们都有一个幸福的家庭，爸爸

和妈妈用各种方式爱惜自己的孩子，孩子呢也很关怀自己的爸爸妈妈。

六、音乐嬉戏《袋鼠》

教师：今日，我们熟悉了海马爸爸，在他的胸前有一个什么？这个口

袋有什么用？你还知道哪个动物胸前有口袋？他的口袋又有什么用处呢？

（袋鼠妈妈）教师：小朋友，你想不想带袋鼠妈妈的口袋里，跟着袋鼠妈

妈出去玩呢？

教师带着幼儿随着音乐，开展音乐嬉戏《袋鼠》，进一步感知体验动

物间的家庭亲情。

活动反思：

这节音乐活动相对于小班孩子的年龄特点来说歌词太长、太多，小班

孩子在一节活动中完成比拟困难，所以，在开头局部我运用嬉戏的方式来

导入活动，既可以引起幼儿的兴趣，又可以在下面的教唱局部中让孩子尽

快的理解歌词。在与幼儿一起观赏“亲切一家人”主题版面中，可以让孩

子通过观看，谈话中，体验到了爸爸妈妈的爱、爸爸妈妈的辛苦，知道一

家人亲亲热热在一起时很幸福的。