2024年4月24日发(作者：)

我用”班级优化大师”管理班级的思考

一说到班级纪律的管理和学生行为习惯的评价几乎是所有老师面临的难题，尤其是班

主任面临的难题，而 “班级优化大师”软件的出现就抓住了这些教学痛点，受到了广大教

师的欢迎。这是国内第一款学生课堂管理软件，它的主要优点是对学习进行多元化评价，

捕捉学生闪光点，课堂表现一目了然；班级报表一键导出；智能评测孩子在校表现，老师、

家长实时同步预览。我作为班主任使用了一段时间，发现各任课教师和家长反响热烈，同

时学生也喜欢上了这个软件，那么为什么这款软件能有这么神奇的作用呢？它契合了哪些

教育教学的规律呢？

一.注重过程，记录变化

日本著名作家多湖辉在《打造孩子大未来》一书中写道：“父母一定要清楚，过程才是

最重要的，结果是随着发展自然而然就会有的，不必太在意目标，要坚持不懈地完成每天

要做的事。”传统的量化评价是一次卷面考试决定学生的一切。这种太过于重视结果而忽视

过程表现的考试，无法客观地评价一个学生，不利于培养学生的综合素质。而课堂上老师

们的即时性评价多为肯定鼓励赞美的语言，能激发学生的学习兴趣，调动学习情感，但这

种激励性的语言转瞬即逝，无法记录下来。有了“班级优化大师”，孩子在课堂中的每一

个精彩瞬间都可以被记录下来。比如孩子积极回答问题，立刻就可以点评为“积极回答问

题”，有的学生进步很大，就可以点评为“进步很大”。孩子的听讲、书写、发言，背诵

这些体现学习态度的表现都可以利用软件及时记录下来。而老师和家长在面对学生一点一

滴的进步时，会及时给予鼓励，学生的学习积极性也会更高，从而取得更大的进步，而如

果家长和老师看到学生的表现不断在退步，这时老师和家长就可以及时发现苗头而提前去