2024年5月6日发(作者：)

班级群用途

篇一：发挥班级群体的积极作用

发挥班级群体的积极作用

物以类聚，人以群分。人以群体的形式进行活动，每一个人都希望自己被他人认可和

接纳，这样就形成了群体，在学生当中也是这样的，每个学生总是容纳于一个特定的群体。

群体对于班级来说，它的作用在于维护班级正常的秩序，而群体对于个人来说，它的

作用有以下几点。

第一，群体是满足个人需求的重要手段

一些活动由一个学生是没有办法完成的，这就需要其他的学生来共同完成，这是个人

参加群体的基本动机之一。

第二，群体为学生提供活动空间与安全感

在一定的群体内，学生可以开展一些在家或个人无法开展的活动，像一些游戏，只有

找到愿意参与的人才能得以开展。同时群体给学生一种安全感，学生若是从属于一定的群

体，他就会感觉到与自己关系好的人比较多，能帮助自己的人也比较多，遇到什么危险也

有比较多的人来帮忙，从中获得安全感。

第三，群体是表现个人的场所与手段

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学生都希望将自己的优势、特长展示给他人，这样做的目的在于表现自己而引起他人

的注意，如果一个人没有被关注，他自然就会感到孤独，也体现不出自己的价值，从而无

论他有多么好的才能也是无济于事的。同时在一定的群体当中，对个体还会有一定的促进

作用。

在一个班级当中有这样或者那样的群体，在无形当中就将学生划

篇二：科任老师加入班级群的必要性

科任老师加入班级群的必要性

一个班级作为一个集体，主要由老师和学生两部分组成。而与班主任一样，科任老师

同样是班集体的重要组成部分。他们理应对班集体的建设做出自己应有的努力。而如果一

个班集体的建设工作能够高效、出色的完成，对于科任教师的教学工作同样的有极大的帮

助。所以在班集体的建设之中，科任教师有其应尽的责任和义务。

现代化社会信息交流手段越来越多。班级群作为一个与学生、班主任进行直接沟通的

地方，科任老师如果加入，能够大大提高班主任的工作效率。很多班级工作能够直接有效

的与科任老师进行沟通、商量。班级计划能够得到进一步的完善和有效的落实。

而对于学生来说，班级群有科任老师的加入，使得他们离老师更近了一步。能够有效

的改善师生关系，使得教与学更加和谐。这有利于提高学生的学习效率。遇到不懂的问题，

学生也能够通过班级群找到科任老师，对于第一时间解答学生的疑难问题，贡献不可谓不

大。

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