2024年5月10日发(作者：)

《制作GIF动画》说课稿

一、说教材

我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教

材，其次章动画信息制作中的其次节内容。这部分内容主要讲了使用ulead

gif animator 5制作简洁的gif逐帧动画，让同学在学习和实践的过程中

深刻体会动画制作原理。本节课是学习动漫设计的基础。我采纳由浅入深、

由简洁到简单的挨次，逐步使同学学会并把握gif逐帧动画的设计制作方

法。学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。

二、说同学

本节课的教学对象为初二（八班级）同学，在初一一年的学习中，他们

已经把握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有肯定的学习基础。

同时，同学非常宠爱动画，平常通过上网和嬉戏也接触了一些动画，对于

制作动画跃跃欲试，爱好深厚。

三、说教学目标

1、学问与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软

件及其特点，会用ulead gif animator制作简洁的gif动画。

2、过程与方法目标：借助 ulead gif animator 软件将动画分解成一组

图片，关心同学理解动画的原理；同学亲自用动画软件制作一幅动画，感

受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关学问，为进一步

学习打下基础。

3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培

育学习动画制作的爱好。并在学习中熟悉到动画不仅是一种技术，更是一

种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和才智的结晶。

四、说教学重难点

1、教学重点：使用ulead gif animator 5让同学理解动画制作原理。

2、教学难点：使用ulead gif animator 5制作简洁的gif动画。

五、说教法

1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起同学的爱好。讲解ulead gif

animator 5软件，让同学对常用制作动画软件有个初步的印象。

2、互动式教学法，在老师的操作讲解过程中，有同学的猜想、争论、抢

答；在同学的上机操作过程中，有老师的指导和同学的互助。师生之间、

生生之间不停地进行“信息”沟通，有助于同学留意力的集中和学习乐观

性的提高。

3、课堂小结，老师归纳总结本课教学内容，点评同学制作过程中遇到的

问题。同时请同学叙述gif动画制作的主要步骤，鼓舞做得好的同学，并

让同学们一起分析与思索好的作品。这样各种状况的同学都会乐观参加课

堂的教学中，发挥各自的特长。

4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，同学自主参加，竞

赛谁做得又快又好，这符合学校生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。

同时也有利于对所学学问进行巩固和应用。

六、说学法

1、探究学习：通过老师演示指导，同学上机操作课堂任务来探究gif动

画制作过程，培育同学的观看力量、动手操作力量和综合分析力量。

2、自主学习：指导同学从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，

理解动画的制作原理，以调动同学思维的乐观性，使同学自主地猎取学问。

3、协作学习：利用同学分组操作和小组争论，使同学在沟通中创新，在

沟通中进展，在合作中获得新知。

七、说教学理念

本节课主要是讲解使用ulead gif animator 5制作gif动画上，下载动

画视频引入，从同学宠爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合

成，加深同学对动画原理的理解，同时达到让同学把握使用ulead gif

animator 5制作简洁的gif动画的方法。共3页，当前第1页123