2023年11月25日发(作者：)
《 画图中的复制》教学设计
教学内容分析：
本课选自《信息技术》第一册，第三单元第18课，学会在画图软件中使用复制、剪
贴、粘贴的方法，并学会快速复制以及DELETE键删除选定对象的方法。本课在画图软件
的知识中属于较深层次的知识，是在画图基本工具已经掌握的基础上，进行的深入性学
习。在整个画图软件的学习中起着至关重要的作用，对于学生巩固已有知识，继续学习
新知识起着承上启下的作用，对于学生完成一幅好的画图作品更是必不可以。
学生情况分析：
学生已经掌握了一些电脑的基础操作，并学会了画图软件的基本工具的使用方法，包
括选定工具和任意形状的裁剪工具。这些都为本课的学习奠定了基础。但是已经学习的
一些画图工具，都是比较容易理解并跟学生平时笔纸画图有联系。而这节课学习的复制
粘贴等操作，都是在平时纸笔画图很少用的，在理解上有一定的难度。因些本节课就是
要调动学生的积极性和自主探究的能务，让学生在自主探究和合作学习中完成学习任务。
教学准备：教学课件，用画图画出环境图片，准备好计算机教室的广播系统。
教学目标：
1、 通过教师指导和小组合作探究，在画图软件中，学会使用“剪切”“复制”“粘贴”，
和使用Ctrl键快速复制的方法，以及使用DELETE键删除的方法。
2、 通过完成学习任务，提高自主探究能力以及良好的评价能力。
3、 形成良好的审美观点，能够正确的评价自己以及他人的作品，并通过本课的学习，提
高保护环境的意识。
教学重点：
1、 在画图软件中，学会“剪切”“复制”“粘贴”
2、学会使用按住Ctrl键拖动复制的方法，以及使用DELETE键删除的方法。
教学难点：合理使用所学知识完成学习任务。
教学过程：
一、导入新课：
导语：今天，老师给大家带来了几位小客人，我们来看看他们是谁？
1、（播放喜洋洋动画）：灰太狼破坏羊村，小羊们需要帮助。
教师：我们通过刚才的动画看到了什么？
预设答案：灰太狼破坏了羊村，小羊们需要帮助。
2、教师出示图片
教师：你们愿意帮助小羊们度过难关、重建羊村吗？
预设答案：愿意
教师：今天我们通过本课的学习来帮助小羊们重建羊村。
【设计意图】：提出任务，让学生带着任务学习本课知识。
二、新授课：
1、请同学们打开羊村图片：
教师：首先我们需要做什么？
预设答案：把羊村的栏杆加上，把灰太狼挡在外面。
教师：我们怎样才能将栏杆补上？
预设答案：可以画出来、可以复制和粘贴。。。。。。。。
【 设计意图】：让学生思考，通过图片中的需求来总结出本课首要完成的任务，由该任
务引出本课的教学内容：复制和粘贴。
教师：好的，那么今天我们就来尝试使用复制的方法来帮助小羊们修补羊村的栅栏。
【板书：画图中的复制】
2、请大家尝试如何在画图中使用复制和粘贴，给大家一些提示：
首先选琮要复制的对象
回忆一下我们在学习windows知识的时候是怎样进行复制和粘贴的操作。
板书：选定对象
学生根据教师的提示进行复制和粘贴的尝试。
教师巡视指导
【设计意图】引导学生通过自主探究和小组合作，用已有知识的迁移建构新知。教
师对学生进行适当的提示，在教师的引导下学生共同探究完成任务。
3、学生进行汇报教师归纳复制和粘贴方法：
请一位同学演示你找到的方法。演示时大声地进行讲解。
教师总结复制的方法：重点阐述复制一次可以粘贴无数次。
板书：选定对象—复制—粘贴—移动
注意：透明和不透明选项的区别
通过演示操作，学生将羊村的栅栏修补完毕。
【设计意图】：让学生讲解通过探究得到的方法，教师及时进行评价，可以提高学生
的学习积极性。同时教师进行总结性归纳，将操作步骤进行归纳。
4、学生进行操作，通过刚才学习的方法来修补栅栏。
教师提问：有没有什么方法能帮助我们快速的复制？
教师提示：按住Ctrl键拖动对象，尝试一下
学生汇报，上前演示操作
【设计意图】：通过学生的需求来进行教学，让学生更迫切的学习知识，提高了学
生的学习积极性。
教师总结并板书：选定对象—按住Ctrl键拖动。
5、学生操作，利用刚才所学知识将羊村的栅栏修补好。
6、教师提问：有没有同学尝试剪贴是什么效果？
学生回答，找学生进行演示：剪贴时原来被选中的对象会消失，但是同样可以粘贴无数
次。
【设计意图】：让学生通过比较，明白剪贴和复制的区别。
7、教师：羊村的栅栏已经修补好了，那么灰太狼和红太狼已经没法再伤害到小羊们了，
我们能不能帮小羊们把它们赶走呢？可以怎样做？
学生回答：可以用橡皮擦掉。。。。。。
教师提示：其实还有一个更简便的方法，记得我们在学习windows的时候，哪个键具有
删除功能？
预设答案：DELETE键
教师：那么我们可不可以尝试使用DELETE键来把灰太狼和红太狼赶走呢？请你尝试一
下。
提示：先选中要操作的对象。
学生尝试操作，演示汇报：
板书：选定对象—按DELETE键删除
【设计意图】：第二个任务驱动。通过让学生思考如何完成任务，并通过知识的迁移，
来得出本课的知识点：DELETE的键的操作。并通过学习该键的操作来完成任务。
8、教师：现在请同学们一起把灰太狼和红太狼赶走吧？另外你觉现在的羊村漂亮吗？
缺少些什么？
【设计意图】：第三个任力驱动。通过这个任务的思考来对学生进行环保教育，同时继
续使用本课知识来完成任务，达到了对知识的巩固。
预设答案：花草树木
教师：我们可不可以利用今天所学的知识让羊村周围的花草树木更多一些呢？
学生将利用所学知识把灰太狼删除，并将羊村的周围种上树木（使用复制的方法）。
教师提示：
（1）布局合理美观：
（2）花草树木是越多越好？
【设计意图】有意识的培养学生的审美能力和创新意识，为后面的评价环节提供
依据。
9、作品的展示与评价（学生的作品）
学生互评：优点和不足（学会欣赏他人的优点）
教师点评：
【设计意图】：在自我评价和相互评价中学会赏识他人。培养学生观察能务，通
过作品对学生进行情感态度价值观教育。
三、巩固和提高：
教师：通过我们刚才的学习，我们已经帮助小羊们重建了羊村，并且把羊村的
环境也进行了美化。那么同学们，其实，在我们的身边，有很多环境都需要我们
进行爱护，那么，请你打开“练习”文件夹，在里面挑选你认为最需要你去美化
的环境，把它布置的更加漂亮。
学生选择环境进行美化操作，教师巡视指导。
【设计意图】通过对其他环境的美化，渗透环境保护的教育，同时也是对本课所
学知识的一个拓展性练习，对本课知识进行巩固，同时将以前所学的工具与本课
知识相结合来完成作品，达到知识融合的目的。
教师提示：
（1）可以把以前学习的工具也应用进去，让环境更加漂亮。
（2）布局合理美观。
四、课堂小结：
展示与评价：展示学生作品：
学生互评：优点不足
教师总结性点评
【设计意图】：在自我评价的相互评价中学会赏识他人。培养学生观察能务，通过作
品对学生进行情感态度价值观教育。同时对作品的展示也是学生对自己本节课知识学
习的一个自我肯定。
提问：通过今天的学习，你有哪些收获？
预设答案：
学会了画图中的复制和粘贴的知识。
了解了保护环境的重要性。
提问：那你在今后的生活中要怎样做？
预设答案：爱护身边的环境。
【设计意图】：总结本节课所学的知识，同时以德育渗透作为结尾。
板书设计
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画图中的复制
选定对象
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按DELETE键删除
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