2024年3月30日发(作者：)

《放大镜》教学设计5篇

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《放大镜》教学设计5篇

《放大镜》教学设计1

教学目标

1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。

过程与方法

1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分

教学难点：放大镜是“凸”“透”镜

教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种

放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。

教学过程

一、问题与猜想

1、导入：

师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)。放大镜大家很熟悉，我

来介绍一下放大镜。(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)

(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学

生物体并未变大)

(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导

下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板

检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维

等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使

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