2024年4月24日发(作者：)

用班级优化大师对学生进行评价激励

一、注重过程、记录变化

日本著名作家多湖辉在《打造孩子大未来》一-书中写道:“父母一定要清楚,过程才是

最重要的，结果是随着发展自然而然就会有的，不必太在意目标，要坚持不懈地完成每天

要做的事。”课堂上老师们的即时性评价多为肯定鼓励赞美的语言，能激发学生的学习兴

趣，调动学习情感,但这种激励性的语言转瞬即逝，无法记录下来。使用 “班级优化大师”，

孩子在课堂中的每一个精彩瞬间都可以被记录下来。比如孩子积极回答问题，立刻就可以

点评为“积极回答问题”，有的学生进步很大，就可以点评为“进步很大”。孩子的听讲、

书写、发言，背诵这些体现学习态度的表现都可以利用软件及时记录下来。而老师和家长

在面对学生一点一滴的进步时，会及时给予鼓励，学生的学习积极性也会更高，从而取得

更大的进步，而如果家长和老师看到学生的表现不断在退步，这时老师和家长就可以及时

发现苗头而提前去干预和引导学生，从而避免学生越变越差。

二、多元评价，增强信心

班级优化大师软件就实现了对学生的多元评价，比如有的学生口头表达能力强，课堂

上发言积极，但在书面答题时却词不达意，如果仅仅依靠考试成绩显然不能全面反映其真

实水平。而班级优化大师软件中的评价功能不仅多样，而且还可以自定义,对学生进行全方

位的评价，比如“积极回答问题、书写认真、听课专注、有进步、帮助他人”等等。从而

抓住抓住学生每一节课的闪光点，让学生的学习变得更有信心。这样的评价使每个孩了的

个性都得到良好的发展，照顾到各种层次的学生。

三、养成习惯，转变班风

叶圣陶先生说:“什么 是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”孩子天性爱玩，

无论是自我认知还是对客观环境的认知都比较欠缺。因此，适当的引导有助于孩子形成良

好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，

学生的习惯就自然形成了。而良好的学习习惯必须从细节开始。通过“班级优化大师”可

以记录在教学中许多的“细节”。比如正确的坐姿，读书的姿势，回答问题声音响亮等等，

这些都是可以每-堂课的一点一滴小事抓起，同时适时加分，对课堂中专心听讲积极参与的

同学是一种精神奖励;适时减分，对于听讲习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒，教师可以

通过评价来强化学生行为习惯的转变，同时有利于班级良好班风学风的转变。

四、优化管理，提高效率

班级优化大师让每一位任课老师参与进班级管理中来，协助班组来评价，减轻了班主

任的工作负担。班级优化大师主可以由班主任和教师对小组进行点评，这就促进了小组评

比的公平性和有效性，同时各小组间的竞争更加激烈，使小组成员相互激励，相互促进，

可以提高学生的学习效率，培养学生的团队精神，促进学生的全面发展，进而提高了班管

理的效率。

五、增加趣味，活跃课堂

班级优化大师软件的评价中首先是抓住每个孩子的闪光点，配合游戏化的规则、界面、

音效和丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力。

其次是海量有趣的学生头像，学生随分数增加华丽升级，就像游戏当中的打怪升级一

样，让课堂充满趣味性，让孩子爱上课堂。