2024年4月30日发(作者：)

第二单元 长方形和正方形的面积

第1课时 面积和面积单位（1）

教材P25，主题图。例1，例2及相关的课堂活动

教学内

容

1、

含义。

教学目

2、

标

3、 经历认识面积．比较面积大小的

过程,数学思维能力获得发展。

教

视频展示台 、钉子板、橡皮筋．完整的树叶。

教学准

具

备

学

钉子板、橡皮筋．完整的树叶。

具

教学过

教 师 活 动

程

自主． 1、认识面积

探索学

习

⑴ 认识周围物体和表面

1．

① 抽生回答。

学 生 活 动

能用多种方法比较面积的大小。

结合实物或平面图形认识面积的

① 我们能看得见教室里哪些物体的例如：桌面．书

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探索新

知

面？

全班交流。

② 你能看到这些面的什么？

在小组内交流。

面．地面．墙

面．．．．．．（注意规

范学生的语言表

述）

③ 摸一摸这些物体的面，你有什么感② 能看到这些面

觉？

抽生回答，全班交流。

生：我摸了摸，发现它们的面很光滑．表

的大小．还能

比较它们的大

小．．．．．．

面很平。有些能全部摸完，有些面摸不③ 学生自由发

完。有的面我能摸到边沿，有的不能摸

到边沿。

④ 同学们通过刚才的摸一摸．看一看，

都能发现物体的面是有大小的。它的

这个大小就是这个面的面积。例如：⑤ 小组成员之间

书的封面的大小就是封面的面积；课

桌表面的大小就是课桌的面积。

⑤ 小组的同学之间互相指一指，说一

说，教室哪些物体的什么面的大小就

是它的面积。

（2）、认识平面图形的面积

2．

互相交流．找

一找教室的面

积。

言。

④ 介绍面积的含

义。

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