2024年5月5日发(作者：)

主题名称：动物王国

主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,他们与动物有着天然之缘，他们对动

物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。

他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的

儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。出于大班孩子积累了一定的关于动物方面的

经验，本阶段我们将开展《动物世界》的主题活动，引领孩子去结识探索更多的动物朋友,让孩子自主地去认识动物,关

注动物。

在这个主题中，我们预设了“动物大派对”、“动物的秘密”、“保护动物”、等内容，让孩子们知道动物的生活

习性、种类等，孩子们在学习、游戏的过程中深刻的感受到了动物是我们人类的朋友，知道保护对人类有益的动物，做

一个有爱心的好宝宝。

1.动物的秘密：收集有关动物本领的知识如：如何保护自己、动物如何过冬等资料，了解动物的特征，知道它们有着不

同的睡觉方式、生活习性、捕食方式，有着不同的自我保护的方法，丰富相关知识对动物奇特的现象和特殊本领感到好

奇，体验探索动物世界的乐趣并通过不断的学习了解将动物分为海陆空三大类。

2.动物大派对：搜索有关动物的各种信息和资料，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系，认识常见动物的名称、

外形特征和生活习性等。

3.保护动物：体验动物是人类的朋友，对动物有喜爱、爱护之情，知道我们应该保护它们，观看有关动物的电视节目、

书本等；并做一定的记录和资料整理。

在孩子们有了这样的学习体验，尝试过这些学习方法之后，我们还要引领孩子们进入更广阔的学习天地，去结识更

多的动物朋友，让孩子自主地去认识动物的特征及其与人们生活的关系，探索动物的外形特征和生活习性，愿意参加有

关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活。我们期待着，孩子们不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待

动物，真诚而理性地对待每一只动物！

环境创设：

将本主题划分为“动物的秘密”、“我喜欢的动物”与“保护动物”三个板块。

1.动物的秘密：用各种材料制作海洋动物食物链，根据不断的学习了解对食物链中的动物进行添加。

2.动物大派对：将桌面标示更换为幼儿喜欢的动物图片。收集张贴幼儿观赏动物的照片。把幼儿制作的小瓢虫、蜘蛛等

动物以悬挂的方式布置立体空间。将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室一角，成为“动物大观园”。

3.保护动物：设计保护动物的相关标志对主题墙进行装饰。

区域创设：

图书角：可投放相关书籍供幼儿阅读。（例如有关动物的绘本故事，

动物百科全书

等）

语言区：投放十二生肖

卡片、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序

。投放有关动物的图片，幼儿可以与同

伴自编动物的谜语，说说自己对动物感兴趣的原因。

美工区：

1. 投放纸盒、鸡蛋壳、松紧带等废旧材料，制作小动物面具头饰等。

2.

提供纸和步骤图，供幼儿学习边看图边折出小动物。

表演区：投入幼儿制作的动物头饰面具等，幼儿根据动物的各种特征大胆的创想动作、表情、语言等进行表演。

家长工作：

1.开展期初，向家长说明主题活动的缘由，让家长了解主题活动。

2.

帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）。

3.与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

4.与家长一起看《动物世界》、《人与自然》等有关动物的专题节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与

信息。

5.带一件自己喜欢的动物玩具或有动物标记的包装盒、衣服等入园与同伴交流分享。

6. 家长帮助收集废旧材料，以便幼儿利用制作动物相关装饰品。

7.利用休息日带孩子到动物园、海洋馆去参观，认识一些常见的 动物，给孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。

社会：鸟类的灾难

科学：各种各样的鸟

音乐：小金鱼

语言：我喜欢的动物

动物大派

语言：动物法庭

健康：动物模仿秀

美术：纸杯变动物

音乐：狮王进行曲

语言：大恐龙进城

语言：动物的脚印

科学：动物过冬有办法

空中飞

行家

对

动物的秘

密

语言：树和喜鹊

动物王国

语言：田鼠太太的项链

美术：海底世界

陆地大

搜索

保护动物

健康：动物是怎么行走的

科学：会爬的动物

海底总

动员

动物的

自我保

科学：海洋动物食物链

音乐：鲨鱼和小鱼

社会：爱护动物

科学：动物的隐身绝招

科学：会变色的动物

社会：动物们的家

护

美术：保护动物的标志

社会：保护鸟类