2024年5月5日发(作者：)

中班主题活动方案（最新8篇）

幼儿园中班主题活动方案 篇一

活动目标：

1、初步学习在圆形物体上进行装饰的方法

2、初步具有平面装饰的能力

3、体验用多种材料装饰八宝饭的快乐

活动准备：

（一）知识经验：

1、了解八宝饭的做法

2、幼儿已掌握手工制作的基本方法

（二）环境准备：收集有关八宝饭的图片供

幼儿欣赏

（三）材料准备：

1、皱纹纸、即时贴、各种豆子、双面胶、剪刀

2、方便碗若干、八宝饭、视频展示仪

活动过程：

（一）情景讲述，引出课题

教师讲述故事：国外的老爷爷很想吃中国的八宝饭，请大家帮助老爷爷。

（二）欣赏与讨论

1、教师出示八宝饭，请幼儿观察并讨论：八宝饭上有什么？上面的蜜饯是

怎么摆放的？

2、分组讨论如何做“八宝饭”，选择“蜜饯”怎么围圈摆放等等。

（三）幼儿创作

1、鼓励幼儿自己动手做一盘“八宝饭”。

2、将方便碗翻过来，用即使贴、皱纹纸等材料在其底部装饰。

3、教师巡视，及时介绍有创意的作品。

（四）展示幼儿作品

将幼儿作品集中摆放，请幼儿逐个利用视频展示仪进行介绍

第 1 页 共 5 页

（五）请幼儿品尝八宝饭

延伸活动：鼓励兴趣浓厚的幼儿回家后进行再次制作。

幼儿园中班主题活动方案 篇二

有一次，我带领幼儿到户外散步，一阵风吹来，几片树叶落了下来，有的

幼儿捡起落在地上的。树叶，反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”

有的说：“像桃子，像扇子…”听到孩子们天真，可爱的话语，由此我觉得可

以开展一次关于树叶的主题探究活动。

我想通过此次探究活动，让幼儿达到了解叶子的外形特征，种类及作用，

感知植物与人之间的关系，感受大自然的美丽与奇妙，体验和同伴分享游戏时

的快乐心情。

在开始本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样

的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处寻找，相互比对，认真观察，然后兴奋的

装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。

过程：

1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣

师：今天，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起

来看一看吧（出示幼儿收集的树叶）

师：你们知道小小的树叶有什么本领吗？

幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来…

2、讨论，树叶是怎样跳舞的？

师：我来告诉你们吧，树叶的小本领是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的

吗？

幼：想

师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片）

师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？

幼：树叶动了

教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开始翩翩起舞，

音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快

第 2 页 共 5 页

3、进行游戏，体验游戏的快乐

师：现在我们来玩一个小游戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作

树叶，我们一边朗诵儿歌，一边用手摆出叶子的形状。比一比，谁摆的形状

多？

幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿用手摆出

树叶的形状）

师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的形状，我们给他鼓励鼓励吧~

师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反应的快？

师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的

小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然

后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最后，慢慢地落到地上。

（幼跟随口令做动作）

幼：大笑

师：你们真棒，都跟上了老师的口令。

师：我请小朋友到前面来，用身体摆出老师说出的叶子形状？（大大、长

长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子形

状）

幼：踊跃举手

师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？

幼：滨滨最像

师：那好，我来奖励滨滨一个小粘贴

师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你

们就被吹走了，但是不能随便的飘，风小，你就要慢慢地飘，风大，你就要快

快的飘…一定要注意安全噢

幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做游戏）

师：看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景，刚才你们表演的

非常好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声

4、制作叶子粘贴画

第 3 页 共 5 页

幼：既然你们这么喜欢叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利

用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你一定要小心噢（教师巡回

指导）

师：把你们的作品都举起来，真的是很漂亮，和别致，将来你们都会是小

画家的。

5、结束

师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场继续寻找漂亮的叶子，好吗？

幼儿园中班主题活动方案 篇三

教学内容：

1、宿舍生活展示

2、内宿制度的学习与领会

3、和谐宿舍生活的共建

教学形式：

1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形

式

2、最后由班主任老师进行概括总结

教学目的：

1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护

2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系

3、齐心协力共建和谐宿舍

教学过程：

第一阶段：学生自行组织部分

一、主题的切入

主持人：（朗诵）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！

（多媒体缓缓展现）光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。

是否脑中无数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。

家是心灵的归宿，因为情的分量重得无可取代。

然而，我们都清楚，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖，八个

第 4 页 共 5 页

人，一条心……于是我们有了第二个家。

（视频）从校门开始，到中心广场、图书馆、实验楼、运动场、体育馆、

教学楼、食堂等学校各个角落，一直到学生宿舍，镜头慢慢聚焦并停留下来。

（大特写）我们的家！

二、主题的演绎

主持人：这就是我们的宿舍，我们的家！下面我们看看这一段时间中，我

们的家中曾经发生了什么事。

（小品）家的故事

小品故事梗概：一位刚入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不

善于与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在周围同

学帮助下，逐渐坚强起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关

系。

主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们

曾经什么都不懂。但是，只要我们克服困难，坚强面对，就能在同学的帮助

下，融合在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的梦想。当然，

我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和个性，怎么才能形成

这样和谐温馨的家呢？我想，除了要互敬互谅、互

第 5 页 共 5 页