2024年3月10日发(作者：)

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小班教案 | 小班绘本：谁咬了我的大饼,小班教案

1.出示PPT大饼，老师讲解并描述：有只小猪特殊能干，他做了一块

饼，大饼是什么形状的呢？

2.出示大饼教具，引导幼儿观看，说出大饼是圆圆的，大大的。

小班绘本：谁咬了我的大饼

3.老师接着讲解并描述：小猪做完大饼，累得睡着了。可是一觉醒来

发觉……咦，大饼怎么样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜想）

活动目标：

4.老师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了

1.理解故事内容，尝试用尽整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”

我的大饼吗？”幼儿：“不是我”让幼儿初步感知句型。

2.通过对照，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言举行描

二、依次出示动物图片，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示

述。

直观教具大饼，通过对照动物牙印描述不同动物的牙印特征。

3.喜爱?绘本，体验阅读和想象所带来的欢乐。

1.老师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪是怎么问小鸟的？你们觉得

活动预备：

是小鸟咬的吗？”（学说：是你咬了我的大饼吗？）

PPT课件 、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片，大饼活动教

2.小鸟咬了一口大饼，它的牙印是怎么样的？什么样子？有什么特殊

具。

的地方？（老师操作大饼教具，并引导幼儿观看两个牙印。)

活动过程：

3.它的牙印和大饼上本来的印子一样吗？

一、观看大饼，激发幼儿的爱好。

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4.那么是小鸟趁着小猪睡觉，偷偷咬了它的大饼吗？（学说：嗯，果真

不一样）

5.以此类推同样的问题，引导幼儿观看和描述小兔、狐狸、鳄鱼、河马

在大饼上留下的牙印，并学说它们之间的对话。

三、完整观赏PPT课件，进一步了解故事内容和动物之间的对话。

1.老师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我

们一起来听一听故事。”

2.播放课件，老师完整讲解并描述故事。

3.老师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”

4.再次操作大饼教具，并观看小猪自己的牙印来验证故事最后的结果。

5.老师小结：本来是马虎的小猪，自己咬掉了大饼，却处处去问别人。

我们小伴侣做事可不能想小猪一样马虎大意哦！

四、嬉戏：送饼干，巩固对不同动物牙印的认识。

1.出示被咬过的不同牙齿印的饼干，让幼儿辨认是谁咬的。请把饼干送

给相应的动物。

2.请幼儿为小动物送饼干。(幼儿操作，老师指导)

五、结束活动

老师：今日我们小伴侣知道这些小动物的牙印是什么样的，那你们还

想知道自己的牙印是什么形状的吗？教师在教室里为你们预备了饼干，

请你们回到教室去咬一咬、看一看好吗！

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