2023年11月23日发(作者：)

探析时事热点融入小学语文高年级课堂

摘要:随着社会的不断发展，教育行业也不仅仅局限于课本教材中了，教师

运用各种关于生活、关于社会，关于国际等时事热点来跟教育融合一起，通过时

事热点的生活性，趣味性，从而激发学生的知识视野，开拓学生的思维发展，为

学生语文阅读和写作打下良好的基础。

关键词：时事热点；小学语文；探析

引言：社会就像是一个万花筒，其内容丰富多彩，小学生因为思想单纯、涉

世未深，所以学生关心时事热点的时候，需要教师正确的引导。将时事热点融入

语文教学中可以培养血生胸怀天下，放眼世界的眼观和大气的人文胸怀，养成关

注深灰，思考，探讨社会现象的习惯，培养有使命感、正义感的品质性格和慷慨

激昂的写作能力。

1.

小学阶段高年级语文课堂教学现状

结合学生好奇心重点特点，充分的吸引学生对语文内容进一步深入了解，从而掌

握语文知识的内涵，通过对时事热点的关注，进行思考和探讨，从而积累了语文

知识的素材，也拓展了学生思考问题、探讨问题的能力。所以时事热点融入小学

语文高年级，既开拓了学生的知识视野，又激发了学生学习语文知识的热情，还

开拓了学生的思维，积累了语文学习素材，帮助学生更好的掌握和运用语文内容，

从而提升学生综合发展能力。

1.

怎样将时事热点融入小学语文高年级课堂

1.

日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神，通过对文章的深入了解，融入时事热点，

引入现在科技的飞速发展，2021年6月23日，中国航天神舟十二号成功发射，

现在的中国走向繁华鼎盛时期，这些都离不开先人们的英勇牺牲和爱国情怀，是

先人们大无畏的牺牲和深沉的爱国主义情怀，才能是中国的飞速发展。通过教材

中融入了时事热点，让学生更能认识到今天和平的生活来之不易，要学习先人的

爱国精神，好好学习，为以后做国家的栋梁，为建设祖国发展而奋斗。

1.

课后关注时事热点，积累学生语文素材

在结束语文课堂后，教师可以让学生通过新闻联播、网络资讯或者多种渠道

进行时事热点的学习。关注时事热点，开阔时事视野，积累时事话题，从而使学

生在写作时，不会语文教材的局限性，而使话题枯竭，进而使学生为写作内容积

累素材，写作时才思泉涌。从而推动学生语文综合能力的发展。例如：在学习小

学高年级语文《少年中国说》一课时，教师将封建古老的中国和理想少年中国进

行了鲜明的对比，歌颂了少年的用于创新改革，批评了消极保守思想，鼓励人们

肩负责任发愤图强。在课后教师可以让学生，以当代学生为题材，搜集一些关于

现代青年学生的时事热点资料为基础，明确指出现代学生对社会进步对国家发展

做出的贡献。通过课后赶住时事热点，从而积累了学生语文作文的素材，进而提

升了学生的知识视野和推动了学生语文综合能力发展。

结束语

[2]星仲尧.论时事热点在高中历史教学中的有效使用[J].新西

部,2018(23):165-166.