2024年4月28日发(作者：)

课题名称 戏曲 课时数 2

授课班级 限选班 授课时间 第9周

授课地点 线上 授课形式 讲授、赏析、作业、测试

学情分析

1.单纯为了获得学分而选课的学生比较多，学生学习主动性不高，需要

通过丰富的在线教育资源吸引学生、调动学生学习积极性，提高教学效果；

2.在“互联网+”时代，学生普遍信息素养较高，能较好的适应信息化

的教学方式。

参考书目

《音乐欣赏》

《音乐欣赏手册》

其他资源 微信、腾讯视频、优酷视频

教学目标

知识目标：了解戏曲的发展历程和审美特征。

能力目标：能够比较理性的欣赏戏曲作品。

素质目标：结合经典作品赏析让学生感受戏曲的的独特魅力，增强师生

文化自信。

理论讲解、曲例赏析，引导学生理解戏曲作品的艺术特点。

教学重点

教学难点

如何激发学生主动欣赏的兴趣。

教学方法 讲授法和陶冶法为主、讨论法为辅，运用适当的例证法和对比法。

教学手段 运用在线课程和腾讯QQ线上教学、讨论与答疑。

教材处理 选择知识点，建设在线教学资源，制作在线课程。

1

1.课前：通过平台发布课程资源、分享相关资料；

2.课中：课后讨论与答疑情况分析；新课讲授，曲例分析；辅导学生完成线上测试

和讨论，布置课后自主赏析任务，总结；

3.课后：在课程平台讨论区讨论与答疑。

活动

环节 内容

教师 学生

技

术

手

段

教学

设计

教学

随记

第七单元教学视频、测

试题目。

课前：发布资源

发布教学视

频、测试题

目。

接收

学习

任务

通知。

签到、

听讲、

提问；

在规

定时

间内

完成

视频

学习

任务。

教学

过程

课中：新课教学

（90分钟）

腾讯课堂：组织教学（5

分钟）

一、通过图片和曲例视

频，讲解戏曲发展简介（15

分钟）

世界地位：戏曲与古希

腊的悲喜剧、印度的梵剧并

称为世界三大古剧。

概念：“谓以歌舞演故

事也”

发展历程：最早的成熟

形式“宋元南戏”、第一个

繁盛期“元杂剧”、第二个

繁盛期“明清传奇”、转型

期 “清代地方戏的兴起”。

教师

考勤，了解迟

讲授

到或者旷课

视频

学生原因，决

拍

定是否联系

摄，

班主任；分析

及教

测试情况、答

学内

疑，导入新

容相

课。

应的

视

频、

动画

在规

素材

定时

的搜

发布视频、测间内

集整

试和作业题完成

理与

剪

目，改作业，视频

督促学生完学习、

辑。

成学习任务，测试

答疑。 和作

业任

务。

传统

文化

的传

承主

要得

靠学

校教

育！

2

二、通过图片和曲例视

频，讲解中国戏曲审美特征

——综合性、写意性、程式

化。（25分钟）

在表演方式上讲究四功

五法。从艺术形式上看，表

现手法具有两大特征：虚拟

性(写意性)和规范性（程式

化）。

三、戏曲曲种选介赏析

（30分钟）

京剧发展历程与经典曲

目赏析；昆曲发展历程与经

典曲目赏析。

在规

定时

间内

完成

测试。

提问

四、完成测试（15分钟）

制作和发布

测试题目。

课后讨论与答

疑（不限时）

课外

作业

在线讨论：戏曲传承与

创新。

在线答疑。

欣赏课外阅读与视频欣赏——戏曲服装是时间带不走的华丽衣裳。

课后

小结

图片和视频素材选择要尽量生动、有趣。

备注

3