2024年5月3日发(作者：)
打字心得体会
篇一：打字实训感想
中英文打字实训总结报告
在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术
的重要性。为此，学校为我们开了一门名为：《中英文打字实训》的课程。
听起来还是满简单的，打字谁不会啊。再怎么说接触电脑也有四、五年之久了，可后
来说一分钟打30个字才可以过关，我有点犯愁了。虽然对打字并不陌生，也经常聊QQ，
但从未追求过速度，打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来
打，经常搞错，现在要我一分钟打这么多字，感觉还挺怕的。
第一周，我们全班同学在老师的指导下练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习英
文打字。三节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打
键盘。快要放学的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，敲打键盘的手像机器人的
手一样，不受控制。幸好，我们有休息的时间，不然，从事文员工作的职业病都在这次实
训里出现了。
第二周，我也是练习英文打字，虽然对打字已经盲目了，但是，这天我是练习《金山
打字通》中“打字游戏”，既可以娱乐，也可以练习。
第三周，虽然厌倦了打字生活，但我告诉自己：不来也来了，不要让今天一无所获，
那就对自我耐性的挑战。这一天，我照旧对着电脑坐了3个课时。这天，我已经适应了长
时间坐在电脑面前，也初步适应了打字这种实训方式。 剩下的几周里，虽然也是打字，但
适应了它，也没有前几周的乏味了，中英文交换来练习，让自己更熟练打字。
本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作吧。而且在练习打字的
过程中，我们会遇到困难，例如打字速度一直都没有得到提高，有的同学会气馁并感到没
意义，但是对于我们文秘专业来说打字的速度是十分重要的，如果不能快速录入文字，对
于我们以后从事工作是十分不利的，所以即使感到气馁了，大家也还是坚持的练习下去，
在打字课上我们学会了坚持。由此看来，我们还是重视这次的实训的。
我把本次为期九周的打字实训看作是对自我挑战。通过这九周的实训，我清楚了目前
自己不足之处，那就是缺乏耐性。在现今的社会里，电脑是工作的主要工具，打字是提高
工作效率的途径，还有工作的时候不会理会你是否劳累，完成工作才是硬道理。所以本次
实训，也是为我们进入社会工作的一次提前演习。 总之，这次实训为我提供了与众不同的
学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践
操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在
校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表
达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。我相
信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空！
篇二：中英文打字实训心得体会
心得体会
学习中英文打字实训，在掌握英语基础的基础知识上，通过练习使我们的打字速度达
到了一定的水平，提高了word、Excel的操作水平，同时也让我们在练习的过程中，巩固
所学英语的各个方面的知识，尤其是文秘，旅游，新闻等方面的知识。
在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术
的重要性。中英文输入法是我们大家普遍认同的输入法。然而“五笔字型”汉字输入法具
有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方
法。
在实训课程上中，实训的主要内容是测试打字速度和练习五笔输入法。听起来还是挺
简单的，打字谁不会啊，再怎么说接触电脑也有两、三年之久了，可后来说一分钟打多少
个字才可以过关，我开始紧张了。虽然对打字并不陌生，也经常聊QQ，但从未追求过速
度，现在要我一分钟打这么多字，心里难免会紧张
在这次实训中，我们主要分为三部分来学习。第一部分是打字基础知识，在学习中，
我们主要是观察键盘，认识和学习各区各键的名称和基本功能，尝试各种不同的姿势，体
会正确的打字姿势，同时也要认识和学习各手指与各区各键的对应关系，学习每个手指所
负责的各键位的指法。通过这样的学习，我们更进一步的了解和学习了打字基础知识，对
我们的打字速度有了一定的提高。第二部分是英文打字实训。这一实训主要是认识和学习
Microsoft Word的基本排版操作和格式设置操作，同时对照英文的原稿，以盲打的
方式在规定的时间内准确无误的输入一篇完整的文章。实训过后，我们的英文打字速度快
了，我想在以后的生活中，这对我们是非常有用的。我们要不断地学习，不断进步。第三
部分中文打字实训，实训中，要求我们学习和掌握拼音和五笔输入法，认识和学习
Microsoft Word的基本排版操作和格式设置操作，同时对照中文的原稿，以盲打的方式
在规定的时间内准确无误的输入一篇完整的文章。
在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提
高打字速度的必要性。通过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确
指法有了很深的了解。实训过程是繁琐的，但同学们表现得很积极，练习得也很认真。同
时在实训中同学们也一起进行打字速度比赛，分析讨论哪个输入法好些，机房里充满了浓
浓的学习氛围。老师也非常认真负责，细心指导。
这次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应
用分析能力。总的来说，我们的中英文打字水平得到了提高。
篇三：金山打字心得体会
第一课时 金山打字介绍
【课 题】 第一课金山打字介绍
【教学目标】
1、知识目标：①学习拼音打字、五笔打字；②掌握操作键盘的方法和技巧。
2、能力目标：掌握操作键盘的方法和技巧。
3、情感态度和价值观：培养学生对计算机知识的初步兴趣。
【重 点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【难 点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【方 法】计算机教室、学生上机操作。
【课 时】1课时。
【教学过程】
1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（d）”——“金山打字”主程序——进入“金
山打
字”主页。
2、用户登录——学前测试——英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教
程、
打字游戏——（如英文打字有：初级、高级、词组、文章等等练习。）——（而打字
教程有：
认识键盘、打字姿势、打字指法、练习方法、汉字输入法、五笔字型输入法、拼音输
入法等
等练习。）——（为提高学生兴趣的打字游戏有：生死时速、太空大战、鼠的故事、激
流勇进、拯救苹果等
等练习。）
3、特别是“五笔字型输入法”值得我们好好学习。
4、学生练习25分钟。
【资 料】金山打字的“打字游戏”。
【板书设计】
1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（d）”——“金山打字”主程序——进入“金
山打
字”主页。
2、英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏。
【课后总结】
【作业布置】篇二：金山打字通经典打字教程金山打字通经典打字教程目录
一．认识键盘
二．打字手法
三．打字姿势
四．打字练习的方法
五．拼音输入法
六．五笔字形输入法
一.认识键盘
整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、
编辑键区和辅助键区。对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘
区包括26个英文字母，10
个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键：
[back space] —— 后退键，删除光标前一个字符； [enter] —— 换行键，将光标
移
至下一行首；
[shift] —— 字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； [ctrl]、
[alt] —— 控制键，必须与其他键一起使用； [caps lock] —— 锁定键，将英文字
母锁定
为大写状态； [tab] —— 跳格键，将光标右移到下一个跳格位置； 空格键 —— 输
入一个
空格。
功能键区f1到f12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插
入字符键[ins]，删除当前光标位置的字符键[del]，将光标移至行首
的
[home]键和将光标移至行尾的[end]键，向上翻页[page up]键和向下翻页[page
down]
键，以及上下左右箭头。辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输
入，用于大量输入数字的情
况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输
入数字
时应按下
[num lock]，此时对应的指示灯亮。
二.打字指法
准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指
分
工，包键到指，分工明确。 每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称
为它的范围键。其中黄色的键位
由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，
紫色空
格键由大拇指负责。 掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回
原位；食指击键注意键位
角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。
三.打字姿势
打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且还会
很
容易疲劳，出错。正确的坐姿应该是： 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴
于腋边。 身体可略倾斜，离键盘的距离约
为20-30厘米。 打字教材或文稿放在键盘左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。 打
字时眼
观文稿，身体不要跟着倾斜。
四.打字练习的方法
初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必
要
的：
一定把手指按照分工放在正确的键位上； 有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体
会
不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯； 进行打字练
习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键
盘，这样容易分散记忆力；
初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。总之：
正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入 = 打字高手
五.拼音输入法
拼音输入法除了用[v]键代替韵母[ü]外，没什么特殊的规定，按照汉语拼音发音输入就
可以。
六.五笔字型输入法 汉字分为三个层次：笔画、字根、单字。也就是说由若干笔画符
合链接交叉形成相对不
变的结构组成字根，再将字根以一定位置关系拼合起来构成汉字。五笔字型究竟是遵
从人们
的习惯书写顺序，以字根为基本单位组字编码、拼行输入汉字。汉字的五种基本笔划
是“一、丨、丿、、乙”，除基本笔画外，对其它笔势变形进行了
归类。 汉字可以分为三种字型：左右型、上下型、杂合型。五笔字型输入法
所有汉字都由基本字根组成，字根间的位置关系可以分为四种类型：单、散、连、交。
单——基本字根就单独构成一个汉字，这类字在130个基本字根中占比例很大，有近百
个。如：“由、雨、竹、斤、车”。散——构成汉字不止一个字根，且字根之间保持一
定的距离，不相连也不相交。如“讲、
肥、明、张、吴”等。
连——一个基本字连一单笔画，如“丿”下连“目”成为“自”，“丿”下连“十”成
为
“千”。另一种情况是指“带点结构”，如勺、术、太、主等。单笔画与字根之间存在
连的关
系，字根与字根之间不存在连的关系。篇三：打字实训感想 中英文打字实训总结报告
在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的
重要性。为此，学校为我们开了一门名为：《中英文打字实训》的课程。 第一周，我
们全班同学在老师的指导下练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习英文
打字。三节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲
打键盘。
快要放学的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，敲打键盘的手像机器人的手
一样，
不受控制。幸好，我们有休息的时间，不然，从事文员工作的职业病都在这次实训里
出现了。第二周，我也是练习英文打字，虽然对打字已经盲目了，但是，这天我是练习《金
山打
字通》中“打字游戏”，既可以娱乐，也可以练习。 第三周，虽然厌倦了打字生活，
但我告诉自己：不来也来了，不要让今天一无所获，那
就对自我耐性的挑战。这一天，我照旧对着电脑坐了3个课时。这天，我已经适应了
长时间
坐在电脑面前，也初步适应了打字这种实训方式。 剩下的几周里，虽然也是打字，但
适应了
它，也没有前几周的乏味了，中英文交换来练习，让自己更熟练打字。本次实训，我
最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作吧。而且在练习打字的过
程中，我们会遇到困难，例如打字速度一直都没有得到提高，有的同学会气馁并感到
没意义，
但是对于我们文秘专业来说打字的速度是十分重要的，如果不能快速录入文字，对于
我们以
后从事工作是十分不利的，所以即使感到气馁了，大家也还是坚持的练习下去，在打
字课上
我们学会了坚持。由此看来，我们还是重视这次的实训的。 我把本次为期九周的打字
实训看作是对自我挑战。通过这九周的实训，我清楚了目前自
己不足之处，那就是缺乏耐性。在现今的社会里，电脑是工作的主要工具，打字是提
高工作
效率的途径，还有工作的时候不会理会你是否劳累，完成工作才是硬道理。所以本次
实训，
也是为我们进入社会工作的一次提前演习。 总之，这次实训为我提供了与众不同的学
习
方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践
操作中，
我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘
书专业
的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、
写作
能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。
篇四：打字员寒暑期实践心得
XX暑期实践心得
夏日里长长的暑期激起了我要在暑假参加社会实践的决心，其实自己老早就有这种想
法了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体
验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在爸妈的庇护下长大不知外
界社会如何现实.我也希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是
否能够融入这个社会的大家庭并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
临近放暑假的时候，我们班开完班会，团支书给我们每一个人发了一张大学生暑期实
践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累
社会经验。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重
要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干
的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式. 拿到实践活动登记表的我们兴奋不已，
纷纷参与讨论暑假该干什么。有的说去大城市里打一个月的工，他们说这样才叫真正的进
入了社会能更快的了解并认知社会。有的说去当家教，这样也可以过一把当老师的瘾同时
也可以巩固自己的知识。大家都显现出空前的积极性，其实我们早就对学姐学长们能够利
用学习之余的时间去做兼职佩服的五体投地，现在我们也终于轮到我们了。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹
雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认
识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我
们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，
为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服
务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会
实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚
持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会
实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也
赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是
由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，就帮我在亲戚家里找了一份还比较轻松的工
作，去年暑假也是在他家干的，也和亲戚说好了，就拿我当员工一样对待，让我真正感受
一下步入社会参加工作的不容易。参加工作的我真的很兴奋也很紧张，虽然是到亲戚家工
作，但我的心里还是很不安，因为工作起来就要剥夺掉大部分自由的时间，不能想干什么
就干什么，不过最终还是鼓起勇气接受了这份工作。
办公室里有一台电脑，因为我曾学过一个月的电脑，对电脑比较熟习也学会了五笔，
打字比较快，老板就经常拿一些文件让我打和修改。打的文件老板总是要反复地修改，我
就要经常帮她修改，那时真的觉得好烦，不过不管觉得多烦也要忍着，不能发脾气，毕竟
自己是
在给别人打工。更难受的是，闲的时候也不能离开办公室，什么也不能做，只能呆呆
地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾气真的想过要放弃，不过还是撑过
来了。自己竟然想接触这个社会，想融入这个社会，这小小的辛苦是一定要的。
一个月的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误
也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作能力也不错，以后要是暑期还想实践就到
我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。一个月的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，
真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的
付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值，自己在这个
月里学的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结：
1、 要善于沟通：碰到那些做生意比较坏的人和那些比较固执的农民，真的要学会和
他们沟通，不能和他们吵，要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题，每当看到他们
最后都想通的时候，我心里真的很有成就;当然和老板也要好好的沟通，不能总是把一些工
作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通，并及时的解决，
这样工作才会有动力，才不会想不干了。
2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让身边的人感觉很舒心，大家
一起工作起来也就很开心;有些时候我不懂的问题和事情，我会请教办公室里的叔叔、阿姨。
他们都会很耐心的教我，直到我懂了为止。这样一来我学东西就会很快，所以，以后不论
在学校还是工作上，对别人都要耐心、热情！
3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，比如我
很空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮同事的忙。他们都夸奖过我勤劳，
有付出就真的有回报的。 当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例
如不够主动做事，有时候别人说了才知道做，他们不说就没有这个意识去做；社会经验比
较缺乏，经常会做一些错事；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈
等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为
我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要
再犯同样的错误。
短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西
都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，
脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实
践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。
社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激
烈的竞争打下了更为坚实的基础。
大学生社会实践
心得体会
姓名：王玲
班级：09麻护
学号：
篇五：实践心得打字员
实践心得
利用这个寒假，我有幸参加了社会实践活动，前往了黑龙江省轻工建设总公司直属分
公司，体验了一回上班一族的生活，颇有收获和体会。我这次的实践主要是当了行政打字
员，主要负责行政及公司事务。当行政打字员当然先要了解事务程序、造表格式等事务，
为此，我向一起工作的叔叔阿姨们请教，使我能更好的完成这次的实践活动。
这是我第一次参加社会实践，有幸能进入公司办公室做个小文员，令我兴奋不已。一
起工作的叔叔阿姨们对我都很照顾，总是在旁边指点我，教我各种工作的方法，让我很快
进入了工作的状态。第一天上班，上级领导就派给我一项任务：制作工资报表。虽然我的
电脑技术还不错，对EXCEL的功能也比较熟悉，但是制作报表的难点就在于格式与数据处
理方法。我一下蒙了，坐在电脑前发呆，无从下手!这时，一位阿姨从百忙之中抽空走过来，
微笑着问我：“小妹妹，哪里不懂，问阿姨，阿姨帮你忙!”于是，我就把这项任务告诉了
她，她立刻拿起了纸和笔，把表格格式大致地画了一遍，然后让我照着式样先输入EXCEL
中;待输入完成后，她又一步步地引导我设计正确的计算公式，中间环节利用函数的部分最
令我费解，我脑筋也总转不过弯，老出差错。阿姨不但没有生气，还耐心提示我找出正确
方法，这样，既丰富了我的EXCEL造表知识，又让我在造表中养成多思考，多动手的能力。
真是太感谢这位阿姨了!
通过这次的调查和实践，使我对公司行政工作有了比较全面的认
识和了解，也锻炼了我自己的社会工作能力，意义颇大。今后若有机会再次涉足此项
工作，我定会更加积极地投入到这个工作平台中去继续磨练自己，锻炼自己!
篇六：学习五笔文字入录心得
学习五笔文字入录心得体会
作为一个初学者，我觉得五笔打字除了勤学苦练之外，没有别的捷径可走，尤其是在
你没有学会五笔打字之前已经习惯用拼音打字，刚开始接触五笔的时候你会觉得非常痛苦，
你可能会突然觉得手变得笨拙而不听使唤了，打出一个字之前，你首先想到往往是它的拼
音而不是它该怎么怎么拆分，两种思维（我觉得输入法也可以算做是一种思维方式，不同
的输入法代表着不同的思维方式）的碰撞是一个很矛盾很煎熬的过程，但要相信这只是一
个过程，此时你所能做的就是坚持下去，一旦走过这个过程，开始习惯五笔打字后，看到
打出来的字随着光标，飞快的落在屏幕上，你会发现，原来打字也可以是一种享受。（终于
可以跟在一大堆同音字里挑来挑去say goodbye，也再不用为打出同音错别字而烦恼了）。
其实所有的心得体会，都源自实践，而且取自别人也不一定能适合自己，所以你必须
要在练习的过程中结合自己的实际情况，静下心来，不断去总结、体会、反思，然后打字
速度才能提上去。
练习五笔，初学的时候，字根必须记牢，如果你每打一个字都要翻看字根表的话，相
信很少有人有这样耐力坚持下去；等字根表熟悉之后，就可以开始练习了，可以先从打出
自己身边熟人的名字、称谓开始（每个熟人的身份、名字都牢记在你的心里，不用分神去
想，把外界对你的干扰降到最低；当然也可以对着报纸杂志什么的去进行打字练习，但是
本人不太喜欢，一是觉得对着黑压压的一整篇报纸稿心理压力大，二是由于此时五笔打字
不熟练，一边要看报纸稿一边要看屏幕，累），此时不要盲目的追求速度，而应把重点放在
“准”上，尽量保证每打出来的一个字都准确无误，其次，这个时候也尽量不要不要练词
组连打（词组连打不利于你熟悉单字的拆分方法，也不利于你五笔思维的形成），因为此时
是打基础阶段，你只有把基础打牢了，以后才有成为传说中高手的可能。
等你坚持用五笔一、两个月之后，就可以考虑“速度”及“词组连打”了。学习五笔
的目的是为了提高打提高打字速度，所以如何提高五笔打字速度，有一点毋庸置疑的就是
勤练。那么对于一个初学者要怎样才能掌握好五笔打字的规则？怎样去练习？下面根据自
身的学习经历谈谈我的看法：
一、字根
字根要背的滚瓜烂熟，在看着字根表念的时候 至少要做到念的顺畅。（到现在我都不
能把字根表完整的背下来）熟悉了字根以后你就可以在能过学习软件进行键盘练习了。
二、打字
什么情况下可以开始打字练习？当你觉得自己对字根的键位熟悉的差不多了，你就可
以开始练习了，当然如果你在练习的过程中不是对字根很熟悉但又实在是不想再练习字根
了，那么你也可以进行打字练习，因为你打字的过程也是一个熟悉字根键位的过程。
三、打字规则
在有些五笔教程书里一个五笔打字规则在书上写了个好几页，读者还没开始学一看到
这就被吓到了，其实五笔打字规则也就那么几条（这里我就不列举出来了），所以我建议如
果你要是买五笔教程书，我建议你买那种最薄的，字数最少的。
四、使用
上面已经说了学五笔的目的是为了提高打字速度，要提速度高你就得花时间练习，所
以我们除了运用软件练习外，平常要多用五笔打字法把拼音放一边，把五笔运用到实际中
（络聊天），只有这样才能真正提高打字速度。虽然刚开始使用五笔打字的速度很慢，手指
僵硬，但这是一个过程，一个必不可少的过程。
五笔的起步阶段，建议下载五笔输入法到电脑里，其它的输入法一概不留，打开电脑
就是五笔输入，想切换其它的输入法都不可能，遇到不会拆的字，百度一下，把自己融入
一个全五笔环境里。用不了多久，你也许就会发现原来自己也是高手中的一员了。共勉！
篇七：指法训练心得体会
我们通用键盘的键位是有排列标准的，
如果配合上一套比较科学的指法，必将有效地提高打字的速度和准确率。这里暂不讨
论键盘上的字母排列是否符合中国人的打字习惯，既然目前沿用的仍是一种通用的标准键
位键盘，建议大家尽量用下面这套标准打字指法来打字。
说它是标准的打字指法，其实就是一种被广泛认为比较科学合理的手指分工击键的打
字指法方式，以实现各手指与键位的最佳配合从而高速准确地进行打字输入。
不过，打字指法往往也因人而异，我也听说过一些打字牛人，有的就用一个指头点键
盘，够厉害吧~~~
下面就介绍下标准打字指法（图文） ：
一、什么是标准的打字指法？
所谓打字指法，就是把键盘上的所有键合理地分配给十个手指，且规定每个手指对应
哪几个键，这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式。如下图所示：
图：打字指法图示（各手指与对应的键位）
二、打字指法详细说明
在键盘中，第三排键中的a、s、d、f和j、k、l、；这8个键称为基本键(也叫基准键)。
基本键是十个手指常驻的位置，其它键都是根据基本键的键位来定位的。在打字过程中，
每只手指只能打指法图上规定的键，不要击打规定以外的键，不正规的手指分工对后期速
度提升是一个很大的障碍。
空格键由两个大拇指负责，左手打完字符键后需要击空格时用右手拇指打空格，右手
打完字符键后需要击空格时用左手拇指打空格。
shift键是用来的进行大小写及其它多字符键转换的，左手的字符键用右手按shift，
右手的字符键用左手按shift键。
三、打字指法练习要点和打字指法技巧，很实用的
大家都注意看一下哦，除了介绍打字指法的技巧外，更有很多提高打字速度和打字准
确性的细节提示，都是平时被人们所忽略的。另外，对于经常使用电脑的友，尤其注意调
整好坐姿和坐椅高低，手指与键盘位置等，不要弄出些“职业病”就不好了。
打字指法练习技巧之手指击键的技巧——
1、 掌握动作的准确性，击键力度要适中，节奏要均匀，普通计算机键盘的三排字母
键处于同一平面上，因此，在进行键盘操作时，主要的用力部分是指关节，而不是手腕，
这是初学时的基本要求。待练习到较为熟练后，随着手指敏感度加强，再扩展到与手腕相
结合。 以指尖垂直向键盘使用冲力，要在瞬间发力，并立即反弹。切不可用手指去压键，
以免影响击键速度，而且压键会造成一下输入多个相同字符。这也是学习打字的关键，必
须花点时间去体会和掌握。
在打空格键时也是一样要注意瞬间发力，立即反弹。
2、 各手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法 要
点操作都会造成指法混乱，严重影响速度的提高和正确率的提高。
3、 一开始就要严格要求自己，否则一旦养成错误打法的习惯，以后再想纠正就很困
难了。开始训练时可能会有一些手指不好控制，有点别扭，比如无名指、小指，只要坚持
几天，就慢慢习惯了，后面就可以得到比较好的效果。
4、 每一手指上下两排的击键任务完成后，一定要习惯地回到基本键的位置。这样，
再击其它键时，平均移动的距离比较短，因而有利于提高击键速度。
5、 手指寻找键位，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来找。
6、 击键不要过重，过重不光对键盘寿命有影响，而且易疲劳。另外，幅度较大的击
键与恢复都需要较长时间，也影响输入速度。当然，击键也不能太轻，太轻了会导致击键
不到
位，反而会使差错率升高。
更多指法技巧，如主键盘上的数字和小键盘的巧用——
7、 操作姿势要正确。操作者在计算机前要坐正，不要弯腰低头，也不要把手腕、手
臂依托在键盘上，否则不但影响美观，更会影响速度。另外，座位的高低要适度，以手臂
与键盘盘面相平为宜，座位过低手臂易疲劳，过高不好操作。
8、 主键盘上的数字训练最好在掌握字母键后再做这一项训练，因为我们击键是总是
将手指放在字母键的中间一排，击上排或下排的键时，手指再作前后移动，但始终是以中
间一排为基点进行小范围的移动，如要打主键盘上的数字，由于中间隔了一排，手指移动
的距离相对较大，击键准确度就会大打折扣，字母键比较熟悉后，手指会比较稳、准，再
做数字键训练难度就相对小了。
9、 小数字键盘的训练也是有必要的，特别是对于从事经常同数字打交道的工作(如财
务、金融、统计)来说尤其如此，因为小键盘范围小，一只手就可以操作，另一只手可以解
放出来翻看原始单据，在输数字时的速度要比用主键盘的数字键要快很多。
我的观点是：用什么样的打字指法在于自己，指法图仅供参考。不过对
于指法训练和指法技巧，大家不妨好好看看，确实非常实用。
ok，现在就按照打字指法训练一下，大拇指、食指、中指、无名指、小姆指分别打的
是哪些键？
打字指法入门：打字时的正确坐姿及手指在键盘上的摆放位置
第一部分：打字时的正确坐姿
打字的人平坐在椅子上，腰背挺直，身体微向前倾，双腿自然平放在地上。桌椅高度
要适当，人体与计算机键盘的距离在15-30cm左右(两拳左右)最合适。
手臂、肘、腕、两肩放松，肘与腰部距离5-10cm左右。小臂与手腕略向上倾斜，但
是手腕不要拱起，手腕与键盘下边框保持一定的的距离（1cm左右），不要放在键盘上，
也没必要悬太高。
第二部分：打字时手指和正确摆放位置
手掌以腕为轴略向上抬起，手指自然下垂，略弯曲，轻放在基本键(asdfjkl;)上，左右
手拇指放在空格键上。
在进行键盘练习时，坐姿很重要，是打字的基本功之一。打字时了除了手指轻放在基
本键上，其它身体部位不要靠在键盘边框或桌子上，正确的坐姿是为了保持良好的状态，
有利于打字的准确性和速度。
1、手指的摆放位置（各手指对应在哪个键位上）
打字时将左手小指、无名指、中指、食指分别置于a、s、d、f键上，右手食指、中指、
无名指、小指分别置于j、k、l、；（分号）键上，左右拇指轻置于空格键上。如图：左右8
个手指与基本键的各个键相对应，固定好手指位置后，不得
随意离开，千万不能把手指的位置放错，一般来说现在的键盘f和j键上均有凸起（手
指可以明显的感觉到），这两个键就是左右手食指的位置。打字过程中，离开基本键位置去
打其它键，击键完成后，手指应立即返回到对应的基本键上。
2、打字时正确的手指姿势
手腕略向上倾斜，从手腕到指尖形成一个弧形，手指指端的第一关节要同键盘垂直。
进行键盘练习时，必须掌握好手形，一个正确的手形也有助于录入速度的迅速提高。怎样
解决打字指法练习中最常见的打字问题？
对于以下打字过程中最常见的问题，比如手指按键盘不灵活，手指经常回不到正确位
置，小指击键无力，左右手混淆键位等，分别参看以下提示注意改进：
怎样改正最容易出现的打字问题（指法等）？
1、 觉得正规姿势太别扭，只用一根手指按键，玩一指禅，其实正确的姿势一般只要
坚持两三天就可以适应，也是学习打字最基本的要求。
2、 不是击键，而是按键，手指一直压到底，没有弹性；手腕呆滞，不能与手指跳动
配合，即影响手形，也不能做到击键迅速干脆。由于计算机键盘都有一个重复率的设置，
如果在规定时间内按键后弹出认为是一个键，如果没有弹起，计算机会认为用户需要连续
输入该字符，在相关软件输入界面上就会出现两个或多个同样的字符，这样会影响录入的
质量和速度，因此在练习过程中一定要注意是弹键，而不是按键。
3、 击键时手指形态变形，手指翘起或往里勾，造成击键不到到位。
4、 左手击键时，右手离开基本键，搁在键盘边框上，或者相反。
5、 应该悬腕打字，不要将手腕搁在桌子上或键盘边框上打，悬腕打字有利于快篇二：
个人总结的穴位指法
第1节 基本手法
8种﹕ 点法、按压法、掐法、拍打法、叩打法振法、拿法、推法
一 点法
1点法的手势：
（1）一指点法：以中指为主，微屈掌指关节与指间关节。食指桉于中指背面，拇指腹
抵中指关节，无名指小指握紧（图24）。重力点时常用。
（2）三指点法：以拇食中三指为主 ，微屈掌指与指间关节，拇指腹抵食中指末节，
无名指和小指紧握（图25）。多用于轻点。
(3) 五指点法：五指微屈掌指与指间关节，拇小指腹靠拢呈梅花状。（图26）操作时
通过肩肘腕关节的活动，将一身之气与力达于指
端，后者与皮肤呈60度~90度角，反复扣点。每秒2~3次。
扣点分4种节律：一虚二实，二虚二实，三虚二实，五虚二
实。虚点时用力轻，速度快；实点时用力重，速度稍慢。
2点法的轻重
（1）轻点：以腕关节为活动中心，主要用腕部的力
量，肘肩两关节协调配合。其力轻而富有弹性，是
一种较弱的刺激方法，偏于补的作用，多用于小儿、
妇女、老年以及虚症患者。
（2）中点：以肘关节为活动中心，主要用前臂的力量，腕关节固定或半固定，肩关节
予以协调配合。其力介于强弱之间，是一种中等刺激手法，可用于虚、实症。
（3）重点：以肩关节为活动中心，主要用上臂的力量，腕关节固定，肘关节予以协调
配合，是一种强刺激手法，主要用于青壮年，体格健壮者，软组织丰厚部位，临床表现为
实症者。
练习点法一般先练轻点，然后练中点，最后练重点。轻点主要练习腕关节的弹力，中
点主要练习，肘关节的弹力，重点主要练习肩关节的弹力。要注意扣点的快慢频率和部位
的准确性，，可制成茶白大小的沙袋，画上如指端大小的圆圈，练习叩点目标，要求位置始
终如一。练习初期不需力太大，要以各种点法的基本操作为主，熟练后逐渐用力。还需在
自己身上取穴位沿刺激线的走向扣点，每逢穴位均用较重的手法叩点。切忌在硬物上叩点，
以免损伤手指。
二 按压法
将拇指伸直，其余四指扶持于所按部位的侧旁；也可将四指握紧，拇指之近节紧贴于
食指的桡侧（图27·28）。
此法是点穴疗法中常用的手法之一，拇指端与被按压的部位呈45~90度角，操作时拇
指
端可向上、向下、向左、向右拨动；拇指端还可转动，拇指端不应在皮肤上滑动或移
动，以免损伤皮肤。按压法是一种强刺激法，具有镇静、止痛、解痉作用，多用于实症。
三 掐法
术者用拇指甲（食指甲）进行爪切的方法为掐法。 本法只用于手足部的指、趾甲跟和
指、趾关节。 操作时一手固定腕踝部，防止肢体回缩移动，另一手将患者的指、趾抬起，
用拇指或食指对准穴位，进行爪切，其
轻重程度、节律等可根据病人年龄、病症的虚实斟情施术。 主要用于治疗瘫痪、共
济失调、头痛、感冒等症.节律2~3次∕秒，由轻到重，切勿掐伤皮肤（图29）
四 拍打法
术者将食、中、无名、小指并拢 ，微屈，拇指腹之尺侧与食指中节靠近，掌心呈空虚
状。拍打时，各指腹大小鱼际接触被拍打部位的皮肤（图30）。
本法是一种带震动
性的中等刺激手法，以
肘关节活动为中心，腕
关节固定或微动，肩关
节协调配合。拍打胸腹
时，要分别采用胸腹式
呼吸，最好于深吸气后
进行拍打。以轻为主，
开始拍打5~10次，随着
病人气力的增加，增加
拍打次数和强度。注意
勿伤内脏。
本法具有行气、活血、疏通经络、健脾胃、壮肾等作用，虚、实症均可应用。可用于
强身保健，又可用于治疗疾病。拍打法的用力大小与中点法的用力相同，腕关节活动范围
不宜过大，以免手掌接触皮肤时用力不均。
五 叩打法
分指腹叩打和指尖叩打。指腹叩打法之手同拍打法，即以五指之指腹接触皮肤；指尖
叩打法是以五指微屈并齐，拇指尖与食指桡侧靠近。
本法刺激面大，而作用同点法，操作亦与点法相同。指腹叩打法是指腹向前方用力，
多作轻刺激手法用。指尖叩打法多作重手法用。其练习手法同点法（图31）。
六 振法
用指端着力于某一穴位，做高频率振动，称为振法。通常
用拇指或中指指端紧 压应取穴位，作振颤手法。
本法的操作要领是：依靠前臂和手部的肌肉持续用劲发力，使
力量集中于手指端，形成振动力，按摩部位随之发生振颤。指振法
常在穴位指尖掐法得气后应用，以延长其刺激。操作时用掐振交替
持续~1分钟。腹部穴位用指振法时，必须岁呼吸起伏，在呼气
时随腹壁下掐而振，吸气时随腹壁膨起而松。此法具有通经络、调
气血、清头目、镇惊悸、安神志的作用。适应于治疗头痛、眩晕、
中暑、失眠、健忘等症。
七 拿法
拿法是用手指提拿肌肉的方法。要求快速拿起肌肉，稍待片刻再松手复原，此法强度
较大，酸胀感明显，并伴有微痛。以拿时能忍受，放松后感觉舒展为度。一般一处拿1~2
次即
可。
1 三指拿：用拇指和食中指提拿，适用于面积较小的部位，如拿肩井穴、委中穴、颈
项等（图32）。
2 五指拿：用拇指于其它四指对掌捉拿。适用于肌肉丰富面积较大的部位，如拿大腿
前面的股四头肌，拿后面的腓肠肌等。
3
抖动拿：多用于腹部，用于提拿起腹部肌肉，做前后抖动数次后松开（图
33）。
4 弹
筋：
用
拇
指
与
食
指
或
拇、食、中三指，沿肌肉走向拿起肌肉或肌肉与肌腱相交处向外拉，待拉
到一定距离，突然松手，常可听到声响。此法刺激性大，拿时会有明显的
酸胀感，但放松后会转为松快之感。在采用此法后，一般应再用柔和的方
法缓解，直到酸胀感消失。
八 推法
推法是用指腹在皮肤经络上做前后左右上下的推动，或用手指固定在身体的某一点用
力推。
1 平推法：用拇指面接触皮肤向一定方向推动，叫拇指平推法。拇指平推法要求在向
前或向下时用力，回收时指关节微屈，指背接触皮肤而带回，其余各指只帮助固定，不需
用力。（图34）
2 点推法：用拇指尖在穴位或某一固定点上推动叫点推。点推时指尖移动范围很小，
腕部微屈下垂，拇指的指间关节摆动，运用腕劲和指劲使推力渐渐深入。
3 侧推法：用拇指外侧偏锋着力的叫拇指侧推法。侧推多用于小儿。方法为悬腕，靠
腕关节的摆动和拇指关节的屈伸活动施力。压力要均匀，动作要灵活（图35）。
第二节 常用手法
一 头颈部常用手法
对头颈部进行按摩，有节律地振动头部，轻重适宜地揉按头部穴位，可增加脑肽的释
放。 1 按揉百会穴
患者取坐位或卧位，操作时以中
力于百会穴（位于头顶正中线与
线之交点），拇指指腹抵于中指
节间屈侧，食指指腹抵于中指二
侧辅以中指，由表及里，由浅入
直持续地由轻到重点按，同时轻
颤，患者可觉从头顶到背后的温
散而达两腿，并有气感上提。（图
一般头痛头晕耳鸣健忘烦闷等
篇八：心得体会
师 德 师 风 学 习 体 会
教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业。
我不想说教师是红烛,燃烧自己照亮别人;我不想说教师的清贫和与世无争;我不想说教
师就意味着奉献意味着牺牲,就连有些文艺作品中出现的教师形象,也大多是衣着朴素,家居
简陋。
新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气
的教师队伍,我们学电脑、搞教研，我们所追求的,应该是更现代化,更科技化,更人文化的教
学方式；我们懂得修饰自己,使自己漂亮、得体；我们懂生活、会生活、有自己的兴趣和专
长；我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大姐姐,是朋友,我们
是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范。
我也是这普普通通教师队伍中的一员,做为一名小学音乐教师,我曾经很困惑。在很多人的眼
里，音体美，是副课，上不上无所谓；或者学生们因为喜爱上音乐课，太过兴奋，削弱了
自制力，课堂纪律很不好控制；易我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百
倍没有用武之地。我从音乐课基本的常规要求入手，培养他们良好的学习规范；从最充满
童趣的发声练习入手,激发了他们的学习兴趣；我从经典的民族音乐和世界名曲入手,告诉同
学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的经典音乐宝库；我从精心带领并激发学生
编排律动开始，使男孩子们也非常乐意随着音乐尽情舞蹈；一项项文艺活动经我们精心筹
划、安排,得以圆满开展；学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。我释然了。
是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗有了我们,校园变的丰富多彩,课堂
变的有声有色；有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递
给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅
力。有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的
形象:我是活泼的、漂亮的、阳光的、多才多艺
的，甚至我还可以是新潮的、时尚的，因为我是音乐教师。
我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家、艺术家,而是让学生感受音乐、体验音乐、
热爱音乐、进而创造音乐。音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音
乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。
做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我更幸福！我骄傲,我快乐,我是音乐教师。
参加XX年三明市小学音乐教学观摩研讨活动心得体会
大田中心小学 曹珂翡
XX年5月20日至22日,我和泰宁县小学音乐教师，在教研室潘晓琴老师的组织带领
下，前往三明市参加了市教科所组织的三明市小学音乐教学观摩研讨活动，为期两天的学
习，既紧张又充实，无论是从理论角度还是从专业技术方面，都使我有了很大的收获，现
将自己外出学习的心得体会与各位老师进行分享与交流。
在5月21日上午举行的开幕式上，市教科研所张明娜做了会议的动员讲话，有几点
让我感受颇深：她指出现在中小学音乐教学中存在的问题：1、重知识的灌输，轻能力的培
养；2、学校重结果、轻过程；学校重视了比赛成绩，而忽视了平常的教学，因此，必须加
强教师的队伍建设，促进教师专业成长，教师的专业技能主要就落实在课堂教学上，此次
观摩研讨会正是给全市的中小学音乐教师的业务提升能力搭建了一个良好的平台。
接下来是三明实验小学李薇、黄燕红、高恬、吉治徽、罗林莉和福州市鼓楼第五中心
小学陈静等六位教师带来的共6节节精彩的音乐课。在他们的授课中充分体现了新课程提
倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、
表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中
感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
这两天的学习让我受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。她们
现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言都
给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。不仅让
我领略到了三明市优秀教师的教学风采，也让我从中发觉到了自己在课堂教学方面存在的
不足。
我个人觉得以下几点值得我们学习借鉴：
第一 、备课方面
教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个突出的感
受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤
为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，地域的不同也对教师的备课有
所局限，所以在这一环节上更体现了上课教师的优秀素质和课堂应变能力。通过观摩我体
会到有些相同的教学过程，每一节课每个教师都会有不同的教学方法，但是未必每个教学
方法都适宜学生的学习，所以在教学过程中我们要结合学生年龄、教材特点选择最适合学
生学习的教学方法来进行教学，只有这样才能体现学生与教师的双边活动。
第二、精彩的导课
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入
新课。大连秀月小学的魏娜老师，以模仿动物的舞蹈动作演示，引起学生兴趣，问学生想
不想学，直接明了，同时也激起了学生的好奇心。好的导课可以拉近师生距离，使学生的
向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
第三 、教师的音乐基本功
在展示课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音
乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐
素养。比如：三明实验小学的黄燕红老师不仅课上的好，钢琴也弹得好，福州市鼓楼第五
中心小学陈静老师不仅歌唱得好，舞蹈也有韵味；给我印象深刻的是由李薇老师上的一节
音乐欣赏课《打字机》。这节课的成功之处，就在教师也有一颗金子般的童心，善于揣摩学
生的心理，使教学充满了童趣，激活了学生学习音乐的兴趣。低年级学生最感兴趣的是有
情节、有形象的乐曲。这节课把日常生活中忙碌工作的打字场景展示在一起，通过模拟和
表现乐曲所描绘的音乐形象，去体验、学习音乐课的重点。让律动舞蹈、节奏敲击与音乐
活动融合，渗透本课的知识点附点音符节奏，巧妙的将情感态度和价值观隐藏在音乐情景
背后，此为本课的特点之一。教师还采用音画结合的方法，增强了教学的形象性、趣味性
和创造性。课的中间，教师以简笔画旋律线吸引学生倾听音乐，引导学生边听音乐边做动
作，这是一种很好的情绪体验方式。此为特点之二。第三个特点是让学生在课堂上“动起
来”。用打字的动作和小小音乐棒随着音乐的流动，调动学生听觉的动，视觉的动，思维的
动，
手动、脚动、全身动。学生在动中感受音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，
在动中愉悦了身心。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完
成好这堂音乐课。在我所听的课中我觉得倪迈和赵越老师的基本功最为扎实，不论是表演
唱还是形体动作都表现得最为完美，这一点是我自愧不如的。在每节优质课中，都能感觉
每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所
以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己
的音乐教学。
第四、多媒体在音乐课堂教学中的运用
本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们
的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从
视听效果上，都富有创意。多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、在学生聆
听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。
总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，
不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。成长需要沉淀，成长需要蜕变，
成长需要追求至善，我会以这次观摩课为契机，努力钻研教材教法，给孩子们呈现一堂堂
精彩的音乐课，让孩子们在音乐中快乐成长。
篇九：打字员工作小结
打字员工作小结
这个寒假在爸妈的的推荐下我去了一家公司去当了一名打字员。起初认为很简单，但
是慢慢做着才知道了里面很多我所不懂的东西。
在其中我学到了很多，可以举出五点 ；一、加强理论学习，不断提高自身综合素质。
二、严格履行岗位职责，努力做好本职工作进公司以来，在业务主管和同事们的支持和帮
助下，本人熟悉了本岗位工作的要求及技巧，严格做到按时按量完成公司里交给的材料和
文件的录入、校对、复印等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在
文字排版上尽量设计的美观些，努力做到让打印出来的文件或资料便于大家使用。三、忠
于职守，严格做好保密工作在文字录入的同时，需要认真执行保密制度，文字材料的底稿
能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。对校对过的
废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。四、厉行节约，杜绝浪费为了明确文印室
里的办公耗材使用情况，。“厉行节约，杜绝浪费”。对于文印室里的计算机、打印机、复印
机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设
备的简单维修与保养。五、不足之处自从担任编辑打字员工作以来，虽然取得了较好地成
绩，但也还存在一些不足之处。如：文字功底较底，对电脑的应用和操作有待于进一步提
高。这些不足都需要加以改进。 打工期间，在提高自己动手和实践能力的同时，还学习
到了人际交往和待人处事的技巧。 人与人的交往中，要看到自身的价值。人往往是很执着
的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你自然会得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤
计较，要相互理解，包容，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人
开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟
通思想、关心别人、支持别人。 或许有人会说我这个暑假没有赚到多少钱，可是我们在这
个现实的社会中懂得了该怎么样生存。我想这个才是最重要最值得我们追求的东西。
寒假虽然只有一个多月时间，但是在这段时间里，我们却可以感受到有些商家总喜欢
把大学生看成是廉价劳动力，这是我们最不能容忍的！累啊，可生活还得继续，还得面对
学习，面对走出校门，面对找工作．．．．．．不过，让我们体会一下工作的辛苦，锻炼一下意
志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
091赢创2班 张婷婷
篇十：心得体会
一颗心的坚持
31年信贷从业经历，亿元小额农贷累放，零不良贷款余额，100%的收回率。58岁的
宋宏金用这几个数字向我们书写了一个信贷传奇。
作为潜江农商行积玉口支行的一名普通信贷员，宋宏金在平凡的岗位上创造了太多不
平凡的业绩。他先后荣获“湖北省职工职业道德先进个人”、“湖北省联社信贷营销先进个
人”、“全省农信社优秀通讯员”，多次被授予“劳动模范”、“先进个人”等荣誉称号。宋宏
金同志身上，有太多值得我学习的地方。他用实际行动告诉我们什么是坚持，什么是31
年如一日的坚持。
学习宋宏金同志的坚持，就是要学习他用心、细心服务的敬业精神。31年的信贷员生
涯，他的足迹遍布田野乡间，烈日下、风雨中，都有他的身影。和贷户拉家长，关心他们
的生产生活情况，实实在在为他们谋福利。作为内勤人员，我们也许没有那样的时间和机
会像宋宏金同志那样走村进户，但我们起码可以保证在营业场所热情、周到地为顾客服务。
想顾客之所想，急顾客之所急，真正把顾客的事情当作自己的事情来做，就不会有那么多
的懈怠和马虎，只会让我们更加有责任心和使命感。一杯水、一片纸巾，宋宏金同志对待
贷户如此细心周到，确实让我们这些年轻员工自愧不如。想想我们平常总是思想上满腹牢
骚，行动上眼高手低，工作上难以尽心竭力，我们有什么理由去要求更好的工作环境、更
高的薪酬待遇呢？
学习宋宏金同志的坚持，就是要学习他扎根基层、乐于坚守的奉献精神。作为一名信
贷员，他长期坚守在一线，进千家入万户，风里来雨里去，真正把农村当作自己的家，植
根于这片广袤的土壤之中。31年的坚持，需要一颗
— 1 —
多么沉静、耐心的心，需要一颗多么勇于吃苦、乐于奉献的心。我们现在所处的环境，
无论是工作环境，还是生活环境，虽不能与大都市相比，但与宋宏金同志所处的环境相比，
实在是好太多。作为农商行的一名新兵，和很多人一样，我有着初来乍到的新鲜劲，有着
一颗年轻拼搏的心，但同时更多的是充斥内心的躁动和不安。渴望成功，渴望走出去，这
恐怕是现在年轻人的通病。在刚大学毕业、踏入社会、20几岁的年纪，就想着拥有一切的
成就和荣誉，这种渴望成功的心急状态其实是这个社会大环境所造就的。无可避免，我们
很多人成为了其中的一员。宋宏金同志的坚持，让我看到了一种静和慢的美，让我明白了
收获和成功来源于漫长的坚持。慢一点，再慢一点，我们年轻的心需要在基层得到锻炼和
磨砺，他日在更大的舞台才能更加自如的施展、绽放光彩。
学习宋宏金同志的坚持，就是要学习他坚持学习、永不落伍的战斗精神。从26个拼
音字母都认不全到熟练掌握五笔打字，从简单阅读到自己长篇写作，宋宏金同志始终以学
习的心态对待工作中的难题。他收获的不仅是工作技能的掌握、工作效率的提高，更重要
的是找到了长期学习的乐趣。这种乐趣也感染着身边的同事和年轻员工，让他们学知识、
学业务、学技能，把整体的素质都提高了。在今后的工作中，我们也应该向宋宏金同志这
样，热爱学习，乐于学习，在学习中培养乐趣，在学习中高效工作。
让我们以宋宏金同志为学习的榜样，坚持服务、坚持奉献、坚持学习。踏实工作，努
力进取，为实现自己的人生价值而努力奋斗，为农商行的美好明天添砖加瓦。
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