2024年5月9日发(作者：)

授课教案

审批：

授课班级

授课

题目

所用教材

任课教师

授 课

时间长度

280 分钟 CAXA制造工程师曲面造型二

CAXA制造工程师造型与数控加工

授课对象

分析

对于数控专业二年级学生，前期已经学习了相关专业基础课和实践课，对数控机床有

了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。

教学

目标

1、运用边界面、旋转面、放样面、网格面、平面、实体表面、导动面等方式

绘制曲面

；

2、运用平面旋转、阵列、平面镜像、曲线过渡、裁剪、组合、曲面延伸、圆

角过渡等编辑方式对图形特征进行编辑；

3、运用拉伸增料、曲面裁剪除料等生成需要的实体。

1、运用边界面、旋转面、放样面、网格面、平面、实体表面、导动面等方式

绘制曲面

；

2、运用平面旋转、阵列、平面镜像、曲线过渡、裁剪、组合、曲面延伸、圆

角过渡等编辑方式对图形特征进行编辑；

3、运用拉伸增料、曲面裁剪除料等生成需要的实体。

教学

重点

教学

难点

1、运用平面旋转、阵列、平面镜像、曲线过渡、裁剪、组合、曲面延伸、圆

角过渡等编辑方式对图形特征进行编辑；

2、运用拉伸增料、曲面裁剪除料等生成需要的实体。

教学

方法

教学

手段

过程

设计

√

探究□ 问答□

√

实验□ 演示□

√

练习□ 其他□

√

教学方式：讲授□

√

模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□

√

其他□ 教学手段：板书□ 多媒体□

引导 20 分钟；授新课内容 100 分钟；讨论与操作 130 分钟；总结与布置作业

30 分钟

授课

类型

√

练习课□ 其他□ 理论课□ 讨论课□ 实验课□

教 学 步 骤 设 计

步骤时间

第一步

（ 20 分

钟）

任务分析 多媒体演示 观看、思考 引导学生进入新课内容学习

引入新授内容 教师活动 学生活动 目的意图

第二步

（ 100 工程师曲面、实体造型

分钟）

多媒体讲授 观看并记忆

通过知识讲解，使学生掌握实

体造型的相关方法

第三步

（ 130

分钟）

第四步

分钟）

内容讲解：

一、本次课任务分析

二、软件曲面造型

1、任务内容

总结、作业

检查学生学习

情况

讨论、上机练习 巡回指导

分组讨论并

练习

巩固所讲授的新知识

（ 30 思考、抄写

强调重难点，梳理知识，归

纳总结，便于学生学习提高

2、操作步骤

参照教材P116-P120

3、知识解析

⑴边界面

是由已知曲线围成的边界区域生成的曲面。它有两种类型：四边面和三边面。

⑵放样面:是以一组互不相交、方向相同、形状相似的特征线（或截面线）为骨架进行形状控制，

过这些曲线蒙面生成的曲面。它有截面曲线和曲面边界两种方式。

⑶平面旋转：是对拾取到的曲线或曲面进行同一平面上的旋转或旋转复制。平面旋转有复制和

平移两种方式。

⑷网格面：是以网格曲线为骨架，蒙上自由曲面生成的曲面。网格曲线是由特征线组成的横竖

相交线。

⑸曲线投影：指定一条曲线沿某一个方向向一个实体的基准平面投影，得到曲线在该基准平面

上的投影线。

⑹椭圆：用鼠标或键盘输入椭圆中心，然后按给定参数画一个任意方向的椭圆或椭圆弧。

⑺过渡：是以给定半径或半径规律在实体间光滑过渡。

⑻实体表面：把通过特征生成的实体表面剥离出来而形成一个独立的面。

4 任务小结

三、 学生上机练习

作业内容：

任务五、六、七、八后的拓展练习

教学反思：