2023年11月25日发(作者：)

《画图有技巧》教学设计（二）

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图形的移动、剪切、复制与粘贴

一、案例背景信息

1．模块（或章节）：画一幅美丽的宁夏川 第6节 画图有技巧第二课时

2．年级：三年级

3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著 北京电子工业出版社出版

4．学时数：1学时

非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟

二、教学设计

（一）教学目标

知识与技能

学会移动、剪切、复制与粘贴图形的技巧。

过程与方法

能用移动、剪切、复制与粘贴图形的画图技巧处理复杂的图形。

情感态度与价值观

1、培养学生的自主学习的能力、和同伴合作交流学习的能力。

2、培养学生具有一定的审美能力。

（二）内容分析

本节课是宁夏教育厅教研室编著，由北京电子工业出版社出版的三年级（上）信息

技术第6节 画图有技巧的第二课时的内容，本节课主要是让学生学会在“画图”程序

中进行移动、复制、删除等操作，并且要知道在进行这些操作时首先要选定操作对象，

使学生的画图能力有一个质的提高，因此，本节课的教学重点是学会在“画图”程序中

进行移动、复制、删除图形等操作，知道在进行移动、复制、删除等操作前先要选定操

作对象。教学难点是熟练掌握移动、复制、删除图形等操作的技巧。

（三）学生分析

根据三年级学生的年龄特点和认识水平来看，学生掌握了计算机的一些基本操作，

而且每个学生对画图这部分内容都很感兴趣，不管是绘画能力强的，还是绘画能力弱的，

都喜欢画自己喜欢的事物，因此，本节课主要是让学生充分发挥自主学习的能力与动手

操作的能力，从而使学生的画图技巧有一个质的提高，为他们今后的学习打下良好的基

石。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

本节课的教学主题是“画图有技巧”，主要是让学生掌握移动、剪切、复制与粘贴

图形的方法，因为学生对画图有着极高的兴趣，同时，信息技术课程标准中也提出了：

知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，新课标也提出了要以学生为中心，以解

决问题为目标，以自主与合作为主要学习方式，以培养学生的信息素养为目的，因此本

节课主要用了“任务驱动”、“演示操作”、“操作练习”等教学方法，主要是培养学

生的自主学习能力与动手操作能力。

2．关于教学流程和教学活动的设计思路

一、导入新课：教师通过展示前面画过的“我的家乡宁夏川”这作品，学生通过观

察谈谈自己对这幅作品的感受，并提出可行性的修改建议来激发学生的学习兴趣和对知

识的探究欲望。

二、探究新知：通过让学生完成四个任务来掌握移动、剪切、复制与粘贴图形的方

法与技巧。

三、作品展示：通过展示学生作品，让学生体会成功的喜悦。

四、巩固练习

五、归纳总结

3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况

（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？

本节课学生主要完成以下任务：

任务一：将“我的家乡宁夏川”图画中的文字“宁夏川好地方”移到图画的左下面。

任务二：请同学们试试看：把“我的家乡宁夏川“图画中的太阳剪掉。

任务三：打开“我的家乡宁夏川.bmp”文件，在图画中的高速公路和黄河边“植”

上树木。

任务四：请同学们完成教材69页[试试看]

在学生完成任务的过程中，教师要注意对不能及时掌握操作方法的同学及时给予指

导。

（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？

多媒体教室、制作好的作品“我的家乡宁夏川“

三、教与学的实际过程描述

1．教与学的过程描述

教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用

师：前面我们用自己

的画笔描绘了家乡美丽的

风光，其实无论是晴空万

里，还细雨连绵，我们家

乡都是那么的美丽。这节

课就让我们画一幅雨后的

宁夏川图画吧？

一、导入新

课 夏川”作品。

师出示“我的家乡宁

对学生学习过程

的观察和考查

问：这是我们前面画 认真观察 观察学生能否

好的“我的家乡宁夏川”，作品，回答都在教师的引导下

要想画一幅雨后的宁夏川是提出的问提出好的修改建

图画，你觉得应该怎样修题。 议。

改呢？

引出新课：图形的移

动、复制与粘贴

1、移动图形

“我的家乡宁夏川”图画

中的文字“宁夏川好地方”

移到图画的左下面。 讨论后回

★出示任务一：将

要完成这个任务，我们首问题。

知 先要做什么？（教师可适

时引导学生）

观察学生是

师：同学们想想，答老师提出的

二、新究新

请同学们参照教材学生看书否能通过自主学

骤完成这个任务。 操作步骤并动作步骤完成任务，

教师巡视指导。 手操作。 另外在巡视过程

64页“做一做”的操作步上“做一做”习“做一做”的操

在还要注意发现

师机上演示操出现的问题，对于

作步骤，其余出现的问题及时

学生认真观察解决。

其操作方法，

给予评价

选定工具有几种样式？这学生讨论

些样式的作用有什么不并回答问题。

同？

教师适时进行总

结。

师：如果要把“我

的家乡宁夏川”图画中的学生讨论

办？

教师讲解“任意形状 观察学生对

选定工具”的用法。 学生认真“任意形状选定

观察教师的演工具”的用法是否

2、剪切图形 示操作。 已掌握，对没有掌

★出示任务二： 握的要及时指导。

请同学们试试看：把

“我的家乡宁夏川“图画

中的太阳剪掉。 学生按老

教师巡视指导 师要求操作

说明：其实太阳被剪

掉后，暂时还保存在电脑

中，并没有被彻底删除，

它被暂时保存在剪贴板

上，如果需要，还可以把

它找回来。

指名演示操作步骤 一名学生在教学生操作过程中

【说说看】1、矩形

太阳剪掉，我们应该怎么后回答问题

3、图形的复制与粘

贴

为了使“我的家乡

宁夏川”图画变的更美，

现在我们在高速公路和黄

河边“植”上树木。

出示任务三：打开指名读本

文件，在图画中的高速公

路和黄河边“植”上树木。

在学生完成

请同学们参照教材学生认真任务的过程中，要

“我的家乡宁夏川.bmp”节任务

67“做一做”的操作步骤阅读教材“做注意看学生是否

以及68页[试试看]的提示一做”的操作掌握‘复制’、‘粘

完成这项任务。 步骤，并动手贴’命令的用法。

操作。

教师巡视指导。

根据学生学习情况

适时学习教材68页的[金

钥匙]。

一名学生

示操作过程，

其余学生认真

观察其操作方

法，并给予正

情况及时总结

同学们，知道吗？我

们利用“复制”——“粘

贴”功能还可以将另一幅学习教材

教师根据学生的操作确评价。

指名演示操作过程 在教师机上演

图画中的内容复制到当前68页[小博士]

图画中来。

出示任务四：请同学 注意观察学

们完成教材69页[试试看] 学生根据生是否能顺利完

[小博士]介绍成任务，对不能及

教师巡视指导 的方法完成此时完成任务的学

项任务。 生及时给予指导。

认真欣赏 在作品展示

三、作品 看学生是每一幅作品，过程中，

展示学生作品，并给

予评价。

展示 并给予正确评否已掌握本节课

价。 所学知识。

在学生操作

练习过程中，教师

要注意看学生对

四、巩固 学生认真

练习 完成巩固练习

图形的移动、剪

1、完成巩固练习题1.

切、复制与粘贴的

2、完成巩固练习题2.

操作是否掌握，对

没有完成掌握的

学生要及时给予

指导。

学生畅所

通过本节课的学

五、归纳 欲言，谈自己

习，同学们掌握了哪些画

图技巧？能谈谈吗？

总结 本节课的收获

教师总结

与体会。

2．关键环节提炼

本节课主要设置了五个教学环节（导入新课、探究新知、作品展示，巩固练习，归

纳总结），课前通过让学生对“我的家乡宁夏川”这幅画提出可行性的修改意见来引出

本节课的学习任务，在探究新知这一环节，学生在教师的引导下，通过完成老师布置的

三项任务掌握图形的移动、剪切、复制与粘贴等操作方法，最后完成雨后的宁夏川图画。

四、教学反思

图形的移动、剪切、复制与粘贴是本节的难点，学生在操作和理解过程中容易出现

问题，因此，在整个教学过程中，我主要以教材为主，按照教材中各个模块设置任务，

通过教师的演示，学生的自主学习，学生与同伴的合作学习，让学生在完成一个个任务

的过程中掌握图形的移动、剪切、复制与粘贴的操作方法，最后，教师将一些有创意的