2023年11月25日发(作者：)

《图形的复制与移动》教学反思

《图形的复制与移动》主要学习图形的两种选定方式——矩形选

择和自由形状选择以及复制、粘贴、移动图形的方法，掌握对相同图

形进行选定、复制的技巧。

本课是以喜羊羊和灰太狼进行四个回合的斗智斗勇，终于逃离狼

堡为情境展开，第一回合以喜羊羊发现气球和篮筐，想组成热气球逃

离狼堡，要先将篮筐移动气球到下面开始，来学习“选定”工具中的

“矩形选择”。这个操作非常简单，学生很轻松的就完成了任务。并

总结出图形的移动操作步骤：（1）选定对象（2）拖动。第二回合喜

羊羊发大招，变身出七八个分身，迷惑住灰太狼，趁机进入篮筐。怎

样变出分身呢？很多学生都能想到用“复制”这个命令，这时，我在

乘机介绍“复制”与“粘贴”这两个命令，并给出了“复制”与“粘

贴”操作的具体步骤：（1）选定对象（2）选择工具栏上的“复制”

命令（3）选择“粘贴”命令（4）拖动；然后让学生根据老师提供的

操作步骤尝试操作。在学生尝试选中喜羊羊时遇到了问题：由于喜羊

羊夹在狼堡和灰太狼之间，不能完整的将喜羊羊选中，于是引出“选

定”工具中“自由图形选择”使用方法的学习。学生在给喜羊羊变出

分身时，发现后变出的分身会将前面的分身遮住，而有些学生则没有

出现这样的问题，是因为他们应用了“透明选择”，经过这样的过程，

学生对“透明选择”印象深刻。第三个回合：喜羊羊进篮筐。喜羊羊

要进篮筐遇到了两个问题，问题一：篮筐里有个小熊，怎么把小熊去

掉？有学生是用橡皮将小熊擦掉，再将喜羊羊移动进去，而有的学生

则是直接将喜羊羊移动进去。比较两种方法学生会发现第二种方法既

直接又便捷。问题二：将喜羊羊全身都移动到篮筐里，就会出腿悬空

在篮筐上，非常难看。有的学生发现可以不用移动全部喜羊羊，只移

动喜羊羊上半身就可以了。思路非常有新颖。第四回合:气球！气球！

有三个任务，主要是对前面所学图形的选定、复制、移动的强化练习，

特别是对“选择”工具的使用，有的学生是一个分身一分分身选定，

而有的学生则直接一片一片区域选定，效果更高，对“选择”工具的

理解更深刻。

在本节课以“喜羊羊逃离狼堡”这一故事情境贯穿始终，通过设

计四个回合紧张激烈的较量来激发学生的兴趣，在跌荡起伏中让学生

始终保持高度的注意力，强烈的吸引学生掌握新的技能来完成喜羊羊

逃离狼堡这一故事主线，学习效果非常显著。除了以创设情境吸引学

生外，还注意由易到难，由浅入深的引导学生学习图画的技巧和方法。

“矩形选定”工具在以前的教学中学生以前接触过，因此掌握起来就

非常容易，所以放在第一回合。第二回合使用到的复制和粘贴也在以

前的学习中简单使用过，因此也很容易，困难的是“自由图形选择”

工具的使用，以及“透明选择”的使用。放在第二回合这样一个情境

中，学生非常容易的就掌握了操作方法。第三回合是对图形的选定、

移动和透明选择的综合运用。第四回合是对本节所学操作的强化运用。

将这些枯燥的操作包含在故事情境中，变枯燥为有趣，学生学得快乐，

学得轻松。